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全新書博民逛書店教育心理學(第4版)大中專文科文教綜合 (澳)休·杜謝恩(sue duchesne) 等Y561998 (澳
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全新書博民逛書店教育心理學(第4版)大中專文科文教綜合 (澳)休·杜謝恩(sue duchesne) 等Y561998 (澳)休·杜謝恩(sue duchesne) 等 北京師範大學出版社 ISBN:9787303223893 出版2019

  • 作 者:(澳)休·杜謝恩(sue duchesne) 等
  • 出 版 社:北京師範大學出版社
  • 出版時間:2019-07
  • 印刷時間:
  • 印 數:
  • 裝 訂:
  • 版 次:1
  • 開 本:16開
  • 頁 數:507頁
  • 字 數:842千字
  • I S B N:9787303223893
  • 年 代:
  • 裝 幀:平裝
  • 尺 寸:
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  • 紙 張:
  • 刻印方式:

內容提要
目錄: 引言 模塊一 隨著時間的推移,學者在不斷發展 章 逐步顯現的技能 隨時間推移而發生的生理發展 嬰兒期的生理發展 兒童早期的生理發展 兒童中期的生理發展 青少年期的生理發展 生理發展的差異 大腦的發展 腦的生理結構 大腦的構造 嬰兒期的大腦發育 兒童早期的大腦發育 兒童中期的大腦發育 青春期的大腦發育 語言的發展 建立起語言的組塊 嬰兒期的語言發展 兒童早期的語言發展 兒童中期的語言發展 青春期的語言發展 在語言得中的作用 基於學校的能力 第二語言的發展 讀寫能力的發展 計算能力的發展 發展的基本原則 哪些因素有利於發展? 結與評論 章節內容回顧 自我評價和討論的問題與活動 關鍵詞 知識整合 進一步的研究 第二章 認知發展 皮亞傑的認知發展理論 皮亞傑的認知階段 隨著兒童認知的發展,什麼發生了改變? 什麼影響發展? 皮亞傑觀點的優點和局限 維果茨基的社會理論 認知發展的社會根源 內化過程 社會互動 語言是心理工具 近發展區 維果茨基理論的發展 維果茨基理論的優點和局限 皮亞傑與維果茨基的連接 認知發展的信息加工方 信息的儲存與加工 基於信息加工研究的認知發展機制 信息加工理論的優點和局限 結與評論 章節內容回顧 自我評價和討論的問題與活動 關鍵詞 知識整合 進一步的研究 第三章 社會、情感和道德發展 理解自我 自我的發展維度 自我感的發展 同一的發展 埃裏克森的同一發展理論 跨自我 理解他人 道德發展 情緒發展 理解與他人的關系 社會能力的發展 …… 模塊二 學過程 模塊三 融合課堂中的個體差異 模塊四 當代課堂中的教育心理學 內容簡介: 這是一部經典、非常不錯的教育心理學教材,作者吸收了優選學者的研究精華,介紹了不同學派的研究和應用,可謂博采眾長,相互借鑒。從整體看,本書思路清晰、脈絡清楚,該書開篇告訴讀者教育心理學的研究內涵和關註對象,目的是打造成一個很好的教師,接著層層深入展開,讓你把握學生、把握學、把握機遇學生學的有效教學以及教學效果的評價。全書內容銜接緊密,渾然一體,凸顯了教育心理學的學科本質。同時,作者強調理論聯系實際,學以致用,註重闡述教育心理學的研究成果在教學中的應用。

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