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內容簡介：
◎當山歌不再哼唱，當小米酒不再發酵，藉由與部落耆老的對談一步一步發掘很多的過去、現在與未來！
◎以簡單且生活化的心情筆記分享，傳遞偏遠部落社會環境面向，學習彼此互相對等之尊重。
◎感受原民的幽默宿命論，每一張影像充滿著靈魂的生命力。
再次打開靜觀部落影像夾，像是一種乘坐時光機過後的餘溫，播映後的電影膠卷緩慢的一一捲起……
整理影像、札記中，自我對話和那些與他們的聊天，成了拍攝之外的故事，這樣的原民記錄工作體認，是我第一次的際遇；回想專題拍攝過程，我所體驗的一切，是很幸運的！偶爾一、兩次因為文化差異導致的不舒服感，逐一被時間化解。沒有離開城市進入部落，無法深刻體驗原民日常生活，我以鏡頭忠實的呈現部落生活，感受原民生命力的溫度，來省視自己對臺灣原住民部落人文與環境的觀看。
「也許他們早知道相機是一項很厲害的武器，一按快門很快就會被打倒，也可能不知道，它也可以是一把好的獵槍，可以獵到和眾人分享的山肉，還有和獵物如何相遇的精采故事」，這是作者與賽德克「靜觀部落」間平凡卻又美麗的邂逅。
◎以簡單且生活化的心情筆記分享，傳遞偏遠部落社會環境面向，學習彼此互相對等之尊重。
◎感受原民的幽默宿命論，每一張影像充滿著靈魂的生命力。
再次打開靜觀部落影像夾，像是一種乘坐時光機過後的餘溫，播映後的電影膠卷緩慢的一一捲起……
整理影像、札記中，自我對話和那些與他們的聊天，成了拍攝之外的故事，這樣的原民記錄工作體認，是我第一次的際遇；回想專題拍攝過程，我所體驗的一切，是很幸運的！偶爾一、兩次因為文化差異導致的不舒服感，逐一被時間化解。沒有離開城市進入部落，無法深刻體驗原民日常生活，我以鏡頭忠實的呈現部落生活，感受原民生命力的溫度，來省視自己對臺灣原住民部落人文與環境的觀看。
「也許他們早知道相機是一項很厲害的武器，一按快門很快就會被打倒，也可能不知道，它也可以是一把好的獵槍，可以獵到和眾人分享的山肉，還有和獵物如何相遇的精采故事」，這是作者與賽德克「靜觀部落」間平凡卻又美麗的邂逅。
作者簡介：
邱旭蓮 Karen Chiu 屏東縣∕平面設計∕國立臺中科技大學商業設計系碩士
2010年一場個人小小旅遊攝影展開啟了另一人生旅程，再次拾起課本進入研究所，2011一趟部落行腳拍攝專題《「靜觀」—賽德克族部落報導攝影》，重新省視影像創作思維與對話，其生命的歷程有著不同新體驗，原來，那貼近生活日常的共鳴與每一生命力的展現最是觸動人心的！
獲獎∕
2014 文化部—《藝術新秀》文學類
2013 「Prix de la Photographie， Paris (PX3)法國巴黎國際攝影比賽」一銀獎
2012 《為老人家做一件事，一粒麥子快樂紀行》十周年慶影象徵件佳作
2012「巨像獎」全國大專院校攝影比賽佳作
2008 交通部觀光局「台灣美食照片特蒐」佳作
2005 新社山城之美攝影比賽佳作
展出∕
2013 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—臺中市文英館
2012 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—臺北風味館
2012 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—國立臺中科技大學
2011 「一天一瞬間One click a day」攝影創作個展
2009 「漫慢‧美西路上」旅遊攝影個展
Blog:karen.greenstyle.idv.tw
2010年一場個人小小旅遊攝影展開啟了另一人生旅程，再次拾起課本進入研究所，2011一趟部落行腳拍攝專題《「靜觀」—賽德克族部落報導攝影》，重新省視影像創作思維與對話，其生命的歷程有著不同新體驗，原來，那貼近生活日常的共鳴與每一生命力的展現最是觸動人心的！
獲獎∕
2014 文化部—《藝術新秀》文學類
2013 「Prix de la Photographie， Paris (PX3)法國巴黎國際攝影比賽」一銀獎
2012 《為老人家做一件事，一粒麥子快樂紀行》十周年慶影象徵件佳作
2012「巨像獎」全國大專院校攝影比賽佳作
2008 交通部觀光局「台灣美食照片特蒐」佳作
2005 新社山城之美攝影比賽佳作
展出∕
2013 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—臺中市文英館
2012 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—臺北風味館
2012 「靜觀」—賽德克族部落報導攝影—國立臺中科技大學
2011 「一天一瞬間One click a day」攝影創作個展
2009 「漫慢‧美西路上」旅遊攝影個展
Blog:karen.greenstyle.idv.tw
章節試閱：
原民圖騰呢？一路進來，見不著象徵部落的符號，木雕手作、繪畫，甚至山地服飾，
這裡，安靜的給予人一種灰白色調。
外觀已經漢化建築的聚落，這裡，要拍什麼？有什麼好拍？但，心裡想著：在這裡待
看看，產業道路的盡頭，至少，還有一天一班的公車可以到得了，以Longstay心情渡
過這段日子好了！？
在陌生的環境裡，還沒有認識朋友，沒有說話的對象，孤單，是我初初在部落生活間的感受…
我在陌生緊張的氛圍下，思考著將腳步放慢，明白即使為了某種目的去拍攝也得需要時間、空間溝通……，先用筆、用腦記錄下來。漸漸地，部落族人開始了解我的出現與拍攝目的——為學校的研究報告。相機逐漸成為一個橋梁、一個我與族人溝通的語言。
Bubu們開始習慣我的鏡頭了……一邊陪著Uma看電視，她手裡還織著毛線，「今天去哪拍了？」、「有沒有可以看了？」Uma問著，她想看看當天拍幾個Bubu的相片。我秀著拍攝的相片在她的眼前，「啊……這個怎麼這麼樣好笑……」，她開始和我的影像對話了，每一張都可以停留好久……。
在山上，分享不會因為土地的大小、作物的貧賤而有差別；彼此之間相互交換給與不同的食物，流動在人與人之間的情感是如此被珍惜著。
秋天，就在一天開始的清晨，部落裡一圈圈白煙繚繞瀰漫在空中，宣告進入了烤火季節。火堆，讓人療癒自我的一種安定力量。部落裡，不分男女老少都會聚在火堆前取暖，婦女們聊著家務事；Bubu們總是提著裝毛線的水桶圍坐著聊天；獵人們則分享著山肉與山林裡的故事……。
Bakan：「你是每個人的火堆，聽了好多的故事，你要學會放掉學會排毒，不然你會中毒的，會離不開這個部落！
有時候，不想拿起相機，深怕它就像刀一樣劃破當時的氛圍與空間…大家聚在烤火堆取暖，或許靜默，或許分享食物、也可以訴說心情。
部落男休耕之際，會到山上砍柴，將木柴堆好日曬，水分乾掉後才能燒，儲備木柴堆放在家裡，也就成了冬天必備的工作。曾經，我也嘗試拿著斧頭學劈柴，在手、眼睛不協調下，鬧了些笑話，或許是獵人敏銳天賦，他們用獵人的角度，觀察判斷木頭該如何下刀？怎麼樣方向才能順利劈開？以及施力的力道；相對手中拿相機的我，不也在等待的某個按下快門好時機點呢！？
老師不只是一個教導者或精神指標，也是學習路上最好的陪伴，漢人老師努力了解部落文化差異，原民老師因為有過共同的部落生活經驗，了解彼此更多，期待用愛與熱血帶給著部落孩子更多的希望，讓孩子們更加相信，認同自身部落文化外，學習沒有國界，而知識不分種族。
準備著畢業展之時，作者Karen與Bakan的對話
Karen：「會怕嗎？我可以擋得住嗎？」
Bakan：「為什麼要擋？擋什麼？」
Karen：「只要不要有傷害。」
Bakan：「一定會有傷害的，也一定會有了解，透過你的圖像，我們能被看見，被看
見的東西不會是一樣的，真的有可能是傷害阿！沒關係，我們這群人擋得住，我們會
跟你站在同一陣線。」
Karen：「幹甚麼呢？拿槍掃射嗎？」
Bakan：「不要，我們一起拿杯子、拿山肉請他們，讓他們知道我們好自在。」
初次我將鏡頭嚐試對準酒杯，原住民長期在飲酒的標籤化下，許多誤解在漢人主觀意識下產生，在這攝影專題中，我嘗試著了解“酒”是一種原住民語言、文化。
每次開瓶，總會先倒些在瓶蓋裡，或手指沾酒灑地，要先給老人家喝，「是要你尊重踏在這片土地上的祖靈」，要不然會有人打翻杯子。我剛開始加入聚會時，慢慢地飲著，當別人喝完一兩杯時，我的杯子裏還有半杯。「喂！不能逃杯喔！」、「是養金魚喔！到底……」，少喝一杯的人，要追上多喝一杯，要公平、公正一樣的，就如同打獵回來山肉的共享、共樂。
沒水了，鏡頭裡，Bubu獨自完成、和水泥、引水、接水、蓄水的工程，彷彿樂天是她
的護身符，知命是她的力量來源。鏡頭後的我，用無言取代心疼，用靜默給予陪伴，後來，Bubu再次告訴我：「我一個人可以的。」，引水管裝好後，一身汗的Bubu和我看著小小泥沙洞慢慢流出的細微水量，「這樣子，家裡的孫子就有水可以用了。」，Bubu教會我，水的取得不容易，珍惜是我在這裡學的其中一門課。
許多部落傳統是在原住民出外到了平地多年後，再回到部落，才真正了解！了解自己族群文化根本的生命體系，明白需要保有的是甚麼？需要傳承的是甚麼！然後，才回來重新做起來。
部落小學的文化課程裏，除了透過賽德克母語教學，認識自身族群獨特文化外，也藉由書本之外切身而有趣的方式，讓孩子一起體驗快要消失的米食文化―小米與竹筒飯。
孩子們在老師的帶領下，將每一粒糯米放入竹筒裏，經過烹炊之後，在竹筒飯被敲開剎那間香氣迷人，讓孩子們好驚喜！沒有加任何香料的白糯米，讓每個孩子都咀嚼著滿滿的甘甜味，「老師，好好吃」、「我回家也要叫阿公煮
這裡，安靜的給予人一種灰白色調。
外觀已經漢化建築的聚落，這裡，要拍什麼？有什麼好拍？但，心裡想著：在這裡待
看看，產業道路的盡頭，至少，還有一天一班的公車可以到得了，以Longstay心情渡
過這段日子好了！？
在陌生的環境裡，還沒有認識朋友，沒有說話的對象，孤單，是我初初在部落生活間的感受…
我在陌生緊張的氛圍下，思考著將腳步放慢，明白即使為了某種目的去拍攝也得需要時間、空間溝通……，先用筆、用腦記錄下來。漸漸地，部落族人開始了解我的出現與拍攝目的——為學校的研究報告。相機逐漸成為一個橋梁、一個我與族人溝通的語言。
Bubu們開始習慣我的鏡頭了……一邊陪著Uma看電視，她手裡還織著毛線，「今天去哪拍了？」、「有沒有可以看了？」Uma問著，她想看看當天拍幾個Bubu的相片。我秀著拍攝的相片在她的眼前，「啊……這個怎麼這麼樣好笑……」，她開始和我的影像對話了，每一張都可以停留好久……。
在山上，分享不會因為土地的大小、作物的貧賤而有差別；彼此之間相互交換給與不同的食物，流動在人與人之間的情感是如此被珍惜著。
秋天，就在一天開始的清晨，部落裡一圈圈白煙繚繞瀰漫在空中，宣告進入了烤火季節。火堆，讓人療癒自我的一種安定力量。部落裡，不分男女老少都會聚在火堆前取暖，婦女們聊著家務事；Bubu們總是提著裝毛線的水桶圍坐著聊天；獵人們則分享著山肉與山林裡的故事……。
Bakan：「你是每個人的火堆，聽了好多的故事，你要學會放掉學會排毒，不然你會中毒的，會離不開這個部落！
有時候，不想拿起相機，深怕它就像刀一樣劃破當時的氛圍與空間…大家聚在烤火堆取暖，或許靜默，或許分享食物、也可以訴說心情。
部落男休耕之際，會到山上砍柴，將木柴堆好日曬，水分乾掉後才能燒，儲備木柴堆放在家裡，也就成了冬天必備的工作。曾經，我也嘗試拿著斧頭學劈柴，在手、眼睛不協調下，鬧了些笑話，或許是獵人敏銳天賦，他們用獵人的角度，觀察判斷木頭該如何下刀？怎麼樣方向才能順利劈開？以及施力的力道；相對手中拿相機的我，不也在等待的某個按下快門好時機點呢！？
老師不只是一個教導者或精神指標，也是學習路上最好的陪伴，漢人老師努力了解部落文化差異，原民老師因為有過共同的部落生活經驗，了解彼此更多，期待用愛與熱血帶給著部落孩子更多的希望，讓孩子們更加相信，認同自身部落文化外，學習沒有國界，而知識不分種族。
準備著畢業展之時，作者Karen與Bakan的對話
Karen：「會怕嗎？我可以擋得住嗎？」
Bakan：「為什麼要擋？擋什麼？」
Karen：「只要不要有傷害。」
Bakan：「一定會有傷害的，也一定會有了解，透過你的圖像，我們能被看見，被看
見的東西不會是一樣的，真的有可能是傷害阿！沒關係，我們這群人擋得住，我們會
跟你站在同一陣線。」
Karen：「幹甚麼呢？拿槍掃射嗎？」
Bakan：「不要，我們一起拿杯子、拿山肉請他們，讓他們知道我們好自在。」
初次我將鏡頭嚐試對準酒杯，原住民長期在飲酒的標籤化下，許多誤解在漢人主觀意識下產生，在這攝影專題中，我嘗試著了解“酒”是一種原住民語言、文化。
每次開瓶，總會先倒些在瓶蓋裡，或手指沾酒灑地，要先給老人家喝，「是要你尊重踏在這片土地上的祖靈」，要不然會有人打翻杯子。我剛開始加入聚會時，慢慢地飲著，當別人喝完一兩杯時，我的杯子裏還有半杯。「喂！不能逃杯喔！」、「是養金魚喔！到底……」，少喝一杯的人，要追上多喝一杯，要公平、公正一樣的，就如同打獵回來山肉的共享、共樂。
沒水了，鏡頭裡，Bubu獨自完成、和水泥、引水、接水、蓄水的工程，彷彿樂天是她
的護身符，知命是她的力量來源。鏡頭後的我，用無言取代心疼，用靜默給予陪伴，後來，Bubu再次告訴我：「我一個人可以的。」，引水管裝好後，一身汗的Bubu和我看著小小泥沙洞慢慢流出的細微水量，「這樣子，家裡的孫子就有水可以用了。」，Bubu教會我，水的取得不容易，珍惜是我在這裡學的其中一門課。
許多部落傳統是在原住民出外到了平地多年後，再回到部落，才真正了解！了解自己族群文化根本的生命體系，明白需要保有的是甚麼？需要傳承的是甚麼！然後，才回來重新做起來。
部落小學的文化課程裏，除了透過賽德克母語教學，認識自身族群獨特文化外，也藉由書本之外切身而有趣的方式，讓孩子一起體驗快要消失的米食文化―小米與竹筒飯。
孩子們在老師的帶領下，將每一粒糯米放入竹筒裏，經過烹炊之後，在竹筒飯被敲開剎那間香氣迷人，讓孩子們好驚喜！沒有加任何香料的白糯米，讓每個孩子都咀嚼著滿滿的甘甜味，「老師，好好吃」、「我回家也要叫阿公煮
目錄：
推薦序
作者序
前言
Chapter 01∕Tgkingal 原來，這麼開始
邀請
觀察
不要亂拍
交朋友
Chapter 02∕Tgdha 沒有計劃就是最好的安排
狀況外
什麼時候來
無聊嗎？
山上的家
Chapter 03∕Tgtru 放下相機
再慢些
妳回來了喔
想念的味道
怎麼了？我
Chapter 04∕Tgspac 框框之外
Gaya有在
山上的課本
對話，你
早餐會報
Chapter 05∕Tgrima 瞬間你我
你以為喔
眼淚乾杯
會消失的
到底…
Chapter 06∕Tgmatarn 知足
怎樣的
存在的記憶
作者序
前言
Chapter 01∕Tgkingal 原來，這麼開始
邀請
觀察
不要亂拍
交朋友
Chapter 02∕Tgdha 沒有計劃就是最好的安排
狀況外
什麼時候來
無聊嗎？
山上的家
Chapter 03∕Tgtru 放下相機
再慢些
妳回來了喔
想念的味道
怎麼了？我
Chapter 04∕Tgspac 框框之外
Gaya有在
山上的課本
對話，你
早餐會報
Chapter 05∕Tgrima 瞬間你我
你以為喔
眼淚乾杯
會消失的
到底…
Chapter 06∕Tgmatarn 知足
怎樣的
存在的記憶
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