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只是開玩笑,竟然變被告(2):中小學生和老師家長都需要的法律自保課
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只是開玩笑,竟然變被告(2):中小學生和老師家長都需要的法律自保課

出版日期:2021-11-19
ISBN/ISSN:9789576586958
作者:吉靜如

網路價
380元 300元 約可獲得超贈點: 3 點
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分級標示普級
內容簡介:
法律就是最好的防禦策略!
不只要避免觸法,更要學會自我保護!


26則逼近法律紅線、瀕臨危險處境,
甚至已經句句犯罪的青少年現場!
青少年要看,家長老師更要看!
大人的第一反應,不只關係到孩子如何面對事件,
也關係到老師/家長本身的職責與義務!


◎同學上完理化課,竟然拿化學物品加進同學水杯?
◎學生為了整老師、弄同學,直接開嗆、比中指?
◎人在學校,但是心在網路上,買賣交易、打工、當網紅?
◎偷偷吸笑氣、跟蹤喜歡的同學、出雙入對,可以嗎?
◎在運動會受傷、在家裡被打,學校也要責任嗎?

更驚心動魄、更多真實案例,一再挑戰現代父母與師長的神經。
法律教育做在前面,比司法量刑做在後面更好!
每個家庭都不希望遇到這些事件/案例發生!
法治教育的「超前部署」,絕對是家庭教育重要的一環!
也是青少年長大之前必知的最重要一哩路!

吉官這二本著作,應成為家長、老師以及學校行政人員在引導孩子時的寶典。——新北市教育局局長張明文

就任教育行政職務後,才發現到孩子真的很容易,因為生活中所有細碎的誘惑而觸犯法律。——嘉義市教育處長 林立生

相信讀者看過這本書後,會更懂得謹言慎行。─新北市蘆洲區鷺江國民小學校長 何元亨

文中不但精析問題的癥結點、說明可能觸犯的相關法律刑責,更從教育立場,分享如何說?怎麼做?是比較適切的方式!——臺中市北新國中國文老師/臺中市閱讀輔導團輔導員 陳茂松

一方面是教育、告誡小孩,不可逾越法律的界線;另一方面也提供受壓迫的小孩,以法律知識作為保護自己的抵抗工具。——教育部閱讀推手/桃園市新埔國小教師 李威使

這是一份最實用的成年禮,如果爸爸媽媽您的孩子還小,可以早點閱讀來超前部署。——台北市家長協會理事長 胡語姍

吉官的書像是她的分身,困惑的青少年因此得到有力的支持與力量!——「樂讀拒毒 關愛守護」高年級入班服務志工培訓課程活動總籌 徐掌瑛

孩子在學校中會遭遇到的情況,可能已經不是父母以自身的經驗,就能預先給出經驗分享的了。希望有更多的孩子與家長,在孩子遇到類似的事情之前,能有機會先閱讀並理解這些知識。——「地方爸爸與他的小幫手們」版主 王昭棠

【本書特色】
● 蒐集各種青少年容易觸法案例,包含未成年間的金錢交易、毀謗污辱、言語威脅或網路行為等,請務必留心注意。
● 建立青少年最重要的法治思維,避免因為一時衝動鑄下大錯或是遇上無可挽回的危險事件!
● 強化校方、師長、家長等成人的危機處理,採取正確的引導方式,保護被害者,防護二次傷害!
作者簡介:
吉靜如
警察大學犯罪防治系畢,目前在士林地方法院擔任少年調查保護官,同時身兼國高中小青少年法律常識講師、校外反毒宣導團講師、國中小教師輔導管教法律講師等,大家都稱她為「吉官」。

少年調查官主要處理兒童與少年事件中的審前調查與保護處分執行工作,會在事件發生後,從家庭、學校、青少年個人、社區調查青少年觸法相關資料,並經過專業評估後做出最有利於青少年的處遇建議,包括保護處分與安置輔導或感化教育,以少年利益為優先,降低再犯,並於各國中小、高中,針對青少年最棘手觸法問題進行法制教育,做為犯罪預防的前置工作。

吉官在少年法庭上累積無數案例,並且在校園巡迴輔導、宣講,切身感覺教學現場需要融入更多法治教學,期許「人權法治正向管教」能夠幫助兒童與少年度過懵懂青澀的成長時光。著作有《只是開玩笑,竟然變被告?:中小學生最需要的24堂法律自保課》。
章節試閱:
是他先打我的,我是正當防衛!
永明和世傑不但同校、同班、同安親班,這學期還坐在一起,感情越來越好。昨天下課的時候,永明發現遊戲的破關祕笈,高興的衝到世傑座位旁,在世傑耳邊「哇」的大叫。

這突如其來的舉動,讓世傑非常不舒服,作業寫得正起勁的感覺也被打斷了。世傑很生氣,原本想吼永明,但看見永明滿臉高興,只好忍了下來,問永明到底在興奮什麼。但是聽完永明的分享之後,世傑心裡不禁埋怨:「只不過是發現遊戲祕笈,有必要這麼誇張嗎?真的很扯耶!是不是故意的啊?」雖然有點懷疑永明的動機,但他最後什麼也沒說。

打打鬧鬧感情好?

兩人相處時間越多,衝突也越多。體育課打躲避球的時候,比賽都還沒開始,球就突然飛過來,狠狠打中世傑的臉,痛得世傑幾乎噴淚,永明卻在一旁捧腹大笑。世傑忍無可忍,一把將球撿了起來,用力朝永明扔過去,扎扎實實的在永明肚子上發出好大的「碰」一聲。永明不甘示弱,發狠衝撞世傑,兩人瞬間扭打了起來,在場的同學都被嚇得手足無措。直到老師到場,用力吹哨,才將兩人強制分開。這時,永明和世傑身上都已經有好幾處抓傷,臉上還有血跡,非常狼狽。

「是誰先動手的?」老師想釐清事情原委。

「他!」兩人同時指著對方。

「沒關係,給你們時間慢慢講。永明,你先說。」老師希望兩人冷靜說明事情經過。

「我是在跟他玩!不過是拿球輕輕丟他,結果他不知道發什麼神經,居然用球打我的肚子,真的很過分!」永明說得非常理直氣壯。

「不是!他就是故意用球砸我臉的,所以我才會反擊!我沒錯,這是正當防衛,難不成要白白被打嗎?是他先開始的。」世傑主張自己是正當防衛。

「我才不是打你!我跟你玩,你正當防衛什麼?有病嗎?」永明越說越尖銳。

「你說謊,是你先打我的!」世傑超委屈,很想哭。

「你們兩個人都先冷靜,把事情經過寫下來,交給我,老師會公平處理。」

永明和世傑互瞪著對方,一聲不吭的回到座位,埋頭寫下事發經過。同學們都想不透,這麼要好的永明和世傑,怎麼會突然間成了仇人?

吉官告訴你

青少年之間的打架、傷害事件,其實不常發生在陌生人身上,多數發生在朋友之間。有時候,兩位當事人還是非常要好的朋友。

你一定覺得很奇怪,好朋友怎麼還會打架呢?正因為是好朋友,互動密切,所以才容易發生衝突。每個人都來自不同家庭,不但價值觀不同、做事方法不同,對於玩笑的忍受度更不相同。

如果認為朋友是自己人,毫無界線,就很有可能讓朋友從一開始的「有點不舒服」,逐漸忍耐、壓抑,到最後受不了,一個偶發事件就會爆發衝突,釀成嚴重的後果。因此,打架的起因大多是微不足道的小事,背後卻隱藏著日積月累的憤怒。

一、永明、世傑到底誰有錯?

兩人都有出手,當然都有錯,只是兩人出手的理由不同,而這些理由可以合理化他們的傷害行為嗎?

「開玩笑」、「跟他玩」幾乎是許多衝突或意外的開端,同學間的遊戲,當然是越有趣的才越好玩,無聊的遊戲誰要玩?但是,再好玩的遊戲,都需要以「合法、不傷害人」為前提,而不是不顧後果,先玩再說。

幾年前,校園內曾經發生一件憾事,有同學想跟被害人開玩笑,偷偷將被害人的椅子拉離座位。不知情的被害人一屁股坐下,沒想到卻跌坐在地面,造成腰椎受傷、坐骨神經受損的慘劇。被害人家長主張這是殺人罪,因為家長覺得太惡意,最後法院認定,好玩拉椅子的同學不但必須負擔後續的醫療賠償責任,還有重傷害罪的刑事責任。這樣不顧後果的玩法,令當事人事後受到教訓,付出重大代價。所以「玩」,絕對必須顧及風險與後果。

永明覺得好玩,把球砸到世傑臉上。世傑沒有任何好玩的感受,只覺得不舒服、難堪、痛苦,當然會生氣的反擊,這樣的玩就不是玩,而是傷害。

二、只要是正當防衛,就可以打回去嗎?

首先,我們來認識「正當防衛」的成立條件:

1、正當防衛所針對的,必須是不法侵害。

不法的侵害,例如:傷害身體、侵犯名譽都算。永明的動機是玩,而非傷害,世傑當然無法主張這是正當防衛。但如果是在兩人有嫌隙的情況下,以攻擊的方式傷害、砍殺對方,就是不法的侵害了。

2、必須是在不法侵害正在進行的時候。

侵害即將開始、已經開始、持續進行,都屬於「現在」,不能是「過去」或「未來」即將發生的侵害行為。所以被打之後,隔天派人去毆打對方,就不算是正當防衛。

3、正當防衛所針對的,必須是不法侵害人。

不可以傷及無辜。例如:同學打我,我看見他弟弟就有氣,所以就把他弟弟推到地上,這樣的舉動沒辦法主張是正當防衛。

4、正當防衛不能超越一定限度。所謂的正當防衛,是「必要性」的手段,能夠「有效」防衛,且「侵害最小」的手段。必須從侵害行為的方式、輕重、緩急或侵害權利的種類和程度來判斷,藉此來認定有沒有超越必要的程度。

舉例來說
目錄:
PART1 意見不合,當然要動口也動手?
1、說他心智年齡只有六歲,應該算是事實吧?
2、再3公克就可以去參加你的葬禮,去死吧!
3、是他先打我的,我是正當防衛!
4、同學自殺的時候,留遺書說是我霸凌他!
5、敢跟我前女友交往,絕不給你好日子過
6、用刀嚇人很愚蠢,用話殺人才厲害
7、競選優良學生,竟然變誹謗

PART2 大人都亂講!網路哪有那麼危險!
8、拍到同學露鳥搞笑片?當然要衝一波人氣!
9、把影片發給我的是他,我只是轉傳!
10、是我畫的,參考一下它的LOGO還好吧?
11、我要給他負評,讓他生意做不下去!
12、考試作弊也要進化,就用通訊軟體吧?
13、網路打工面談,差一點回不了家!
14、臉書PO割腕照,關同學家長什麼事?

PART3 我又沒怎樣!這不算犯法吧?
21、我分期付款買智慧手錶,不行嗎?
22、吸電子煙又不犯法,老師太誇張了啦!
23、他借我的是舊機,壞了也不能算我的吧?
24、只是吸氣球,居然不能動!
25、跟著她只是我愛她的表現
26、到他家放衝天炮,只是一個警告而已

PART4 學校當然有責任!沒有嗎?
15、同學在運動會受傷了,結果竟然說要告校長!
16、憂鬱症的同學在學校跳樓,老師要負責?
17、老師上課很爛,我只是比中指,算客氣了!
18、我們是真愛,老師憑什麼管我們?
19、我被家暴的事,老師你不要說好嗎?
20、破壞學校滅火器、監視器,真好玩?
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