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(二手書)青春的滋味:最是徬徨少年時

美儒老師的文學故事 + 翁醫師的醫學和科學視野 師生首次聯合著作,薪火相傳探索青...

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分級標示普級
二手書備註 : 無畫線註記
出版日期:2018-04-27
作者:陳美儒、翁仕明
出版社:遠流出版事業股份有限公司
ISBN/ISSN:9789573282655
裝訂:平裝
書況:良好
內容簡介:

美儒老師的文學故事 + 翁醫師的醫學和科學視野
師生首次聯合著作,薪火相傳探索青少年的內心世界

作者美儒老師擁有近四十年的教學經驗,由最了解青春期孩子的專業資深教師及神經科學醫學博士,分享教學現場及診療個案的第一手經驗。

* 16個關於青春期的案例故事,包括求學、交友、同儕關係、升學壓力、網路誘惑、詐騙應對……等,可能發生在每個青春期孩子身上的案例,能引起讀者高度共鳴。

* 每篇文章後皆有收錄「美儒老師深情寄語」、「DR翁小錦囊(三不三要)」,從理性與感性的角度探索青少年的內心世界,再輔以簡明的小守則,兼具提醒與實用功能。
除了青少年的情緒與生活探討,更有過動症等個案解析,讓父母了解如何引導具有相關特質的孩子,也能讓青少年知道如何和有此特質的朋友相處。
作者簡介:
陳美儒
知名作家、親子教育專家
國立台灣師範大學國文研究所畢業,曾任台北市建國中學
資深高三國文教師兼導師,於2017年退休。
春風化雨任教建中近40年,她是許多父母師長最信任的人,也是許多年輕心靈最想傾訴心事的大朋友。
「美儒老師」是許多讀者、聽眾對她的稱呼,致力於關懷
青少年的成長、以提倡親子EQ為寫作主題,著作逾三十部。

翁仕明
美儒老師的得意門生
現為 台北護理健康大學聽語所副教授、
兼任台安醫院兒科部小兒神經科主治醫師
曾任財團法人醫藥品查驗中心醫學審查員
章節試閱:
老師我不想上大學...

黃樹林裡有兩條叉路,而我,選擇了人跡稀少的那一條,
而這一切變得多麼不相同。
——羅伯特․佛洛斯特〈未竟之路〉The Road Not Taken

羅伯特․佛洛斯特Robert Frost(1874-1963)四度獲得普立茲獎,可說是20世紀美國最受歡迎、家喻戶曉的大詩人;一直到現在,美國的中小學課本、聖誕卡片,甚至背包、手提袋上,都喜歡把他的詩文選錄在上面。
「老師,我不想參加學測,因為我不想上大學!」下課休息時間,我沒有離開教室,我喜歡留在教室,坐在講桌前的小椅子,跟同學有的沒的閒談生活趣事或小煩惱。問A男:「昨晚幾點睡?為什麼剛才上課看起來有點累的模樣?」問B男:「媽媽生病住院,好了沒?回家了嗎?」問C男:「怎樣?跟中山的女孩還在進行式嗎?」
當阿宸彎下他那將近190的高大身子,擠到桌前,半蹲在我身旁;張著一雙大眼睛,表情認真、語氣篤定的這樣告訴我時,確實教我大大的吃驚。
自從1978年應聘來到這所無數父母稱羨,堪稱全台首屈一指的男子高中學府,歲月嬗遞星光荏苒,一轉眼38年了;除了第一、第二年任教高一,就再沒回高一了。數十年來,都被學校留在二、三年級,而且只教三、二類組,陪伴一心想從醫或走理工路線的孩子。
因緣際會,初次來到這成立不到十年的「體育資優班」,這群來自全省各地各具運動專長的孩子;有世界青少年盃勇奪銀牌的游泳健兒,也有兩岸競賽拿特優的田徑高手,網球國家少年代表,全省乒乓高手,而全班最大的主力軍就是風雨無阻、日夜操練、撞擊,常常打到遍體鱗傷、骨折脫臼的橄欖球隊,建中「黑衫軍」。
阿宸就是「黑衫軍」的前鋒猛將。
還記得在寒假時,他曾在FB臉書來訊問我:「老師,您覺得我在假期裡應該看什麼書?」我回他:「買本《小王子》來看看。」開學沒多久,他帶來了《小王子》告訴我:「老師,我看不太懂吔,實在搞不懂他為什麼要這樣跑來跑去的流浪?他是外星人嗎?」「沒關係,老師建議你,就把它帶在身邊,有空就翻一翻,看個一、二章,一小段都可以。表面看起來以為是童話寓言,其實它是一本探討人生哲學的書。老師相信,在不同的時間、不同的心情、年齡看它,都會有不同的感覺。」
阿宸是全班在寒假幾乎沒有一天休息,為了爭取全國「三連霸」而猛操勤練「鬥牛」的「黑衫軍」勇將少年裡,唯一跟我主動要求提閱讀書單的孩子。
此刻,他也是我在建中38年來,春風化雨教育過數千子弟,第一個,也是唯一的一個,跟我說:「老師,我不想上大學!」的孩子。
「老師,我覺得爺爺、爸爸年紀大了,我要趕快跟他們學一些開怪手的技術,我想承擔這個家族事業的延續。說真的,老師,我真的不喜歡呆呆的坐在教室,聽一些我沒興趣也聽不懂的東西,這都無助於我開怪手。」少年說得真誠也坦白,看來他的決定絕不是一時衝動或貪玩。
所謂的挖土機也就是俗稱的「怪手」,有大型也有迷你型,大的差不多有二十噸重,小的一、二噸都有,阿宸家大約擁有60多部挖土機和七、八部卡車。
以這樣龐大的資產為背景,身為家中長子的他,不也就是一般人稱羨的金湯匙「小開」嗎?可是我眼前的阿宸卻從不穿什麼名牌鞋、潮棉T的。
他告訴我,假日最愛的休閒「活動」就是刷洗他那部20噸的「怪手」麻吉好友。通常要先用水幫它沖洗全身,再上清潔劑,然後再拿柴油塗滿車身、輪胎,細縫小處都要用力刷,最後再拿清水做最後沖洗才算完成。
我問:「這要花多少時間?」他嘴角勾著笑,聳著肩:「至少兩小時跑不掉!」
說到幾歲開始接觸「怪手」的?
少年露出慧黠又掩不住得意的笑靨酒窩:「大概是在國小一年級的時候吧?偷偷爬上去,發動了。被阿公發現叫下來,還被打屁股。」
「可是沒辦法呀,我真的愛怪手!從那一次起,怪手就成了我的好朋友。」
在距離大學學測不到一個月的時刻,少年阿宸跟我提出了他的怪手「宣言」。
最後我只能跟這意志執著的少年約定:期待他專心去開怪手一年,年輕讀書求學的時光不宜中斷太久,希望明年還是要回來參加大學學測,老師還是可以為他的申請入學寫推薦函。
還有,他允諾答應我:不酗酒、不吃檳榔、不抽菸。

八月中旬,蘇迪樂颱風來襲重創烏來山區,我在FB上看到他開著他的麻吉怪手;明明前天深夜還在新店廣興護岸砌石搶築第一條臨時便道的,今天清晨七點不到就進到烏來泰雅族信賢部落,搶救災區受土石流重創的泥濘荒地。
私訊叮嚀:睡眠充足,安全第一最重要,孩子,為了走更遠的路,工作之餘,你一定要保護自己、珍愛自己。
少年怪手阿宸很快的回我:「謝謝老師的關心,我會聽話。不過看到原本樹倒亂草一堆的滿目瘡痍,到終於把路打通,把物資送到他們的手裡;見到他們快樂的笑臉,開心的歡呼。老師,我覺得那是人生的大幸福!」
阿宸幾乎每天都會將他工作現場圖片、進度的內容,透過FB,PO給我;日前我看到他一直在念厚厚一本的《土木工程學》,裡面幾乎全在計算土立方的運算程式和各種岩石特質的理論。我問:「為什麼念這些大學用書?」阿宸告訴我:「開怪手不只在於技巧技術,也要懂得理論計算才可以準確的做到回填沙作業、土方運輸、坡坎砌石、土心降控;所以,老師,我也有在讀書喔。」
阿宸最近從熟悉的西濱海岸來到東岸台九線,準備開鑿一條從蘇澳到和平的「觀音隧道」,讓後山花蓮人可以避免危險處處的蘇花公路,而擁有一條安全回家的路。

我曾問少年:「怪手工作中,什麼是你的挫折?」
少年思索了半晌才告訴我:「想到明天的工程可能困難重重時,我會覺得壓力很大;最怕車子突然故障,一時又沒有視訊可聯絡,也會懊惱事前為什麼沒有多檢查幾次?」
昨夜睡覺前,我收到了少年彷如詩歌又似心底聲音的文字:「我像漫長山洞裡,勤奮的小螞蟻;我要在困難中超越自己,而不是別人。」

◎DR翁:科學與感性

感謝美儒老師,少年阿宸的故事,真的非常激勵人心。看著少年阿宸的故事,對照著前一陣子在台北如火如荼舉行的世大運比賽,我總是想著,那一群日以繼夜,焚膏繼晷,不停的再接再厲練習的運動員們,他們總是那麼的付出,為的僅僅是,在那世界的舞台上,為台灣留下一面面的驕傲!然而,面對著未來,運動員巔峰的生命有限,似乎人生的抉擇,不僅僅是少年阿宸他需要面對,這群運動員們,也必須面對。現實卻是,在台灣,運動員的生涯規劃,實屬不易。

少年阿宸,讓我想起了另外一個人,他在豆蔻少女的年華,家中發生巨變,父親的健康狀況堪慮。身為家族之中的長女,他的父親,希望他能夠承繼家業,把家庭的重擔擔下來。面對著家族龐大的產業,雖然他接受過很良好的教育,仍然是一股沉重的壓力,而且父親在他繼位後不久即過世。令人不得不佩服的是,接下來,在眾人不具信心的狀況下,他依然度過了一個個的難關,尤其是家族產業在重大打擊之後,竟還能逐漸復甦。我不知道你可不可以想像,這份工作,他從沒選擇過逃避,而是不斷的工作,直到他都已垂垂老矣,到現在,他依舊是這個家族產業中的精神領袖,數十年如一日。他是誰呢?不知道你猜的出來嗎?他是英國女王,伊麗莎白二世。

英國女王是我相當敬佩的女性,他在20歲左右的時候,就投入了二次世界大戰的後勤支援工作,數年後,當喬治六世身體每況愈下時,他繼承了王位。其中歷經了英國在二戰戰後,經濟凋敝,大英國協的海外殖民地紛紛要求獨立,以及各式各樣內政外交的挑戰。或許你會說,英國是最古老的民主國家,任何事務,重責大任不都在國會的總理手上,女王只需在宮中安穩度日吧?其實不盡然,雖為民主國家,內閣的首相任命權,形式上仍由英國女王所決定。基本上,英國王室雖不直接干涉內政,但女王的主觀認知與想法,依舊左右著英國國政,保有某種程度的影響力。看著女王她時而慧黠的談話,我常不禁讚嘆,放諸四海,幾稀有領導人的氣度可與之相比擬,同時,也少有人能堅持著自年輕時代以來的理想,勇往直前!

英國女王的故事,不知道對你來說,有沒有一種,原來年輕人的選擇與作為,不一定都是完全不成熟的,是嗎?事實上,現今社會上普遍有一種論調,總認為年輕人的想法或是選擇,常常是不成熟的。舉例來說,我們不時可以耳聞,有些長者總會說,年輕人不可靠,又說,所謂的嘴上無毛,辦事不牢!但追溯中華文化,我們卻又常說,英雄出少年。歷史上的故事,無論是岳飛的精忠報國,還是劉關張桃園三結義,這些英雄人物,也都在相當弱冠之時,就立定了他們的志向,勇往直前,不達目的誓不罷休。或許你還會說,應該不是每個年輕人都這樣吧?那我們來看看,科學上的證據又是怎樣的。

人類大腦面對選擇題的時候,首先在我們大腦的皮質部分,也就是匯集最多神經元的地方,會由感官先收到相關的訊息,並且嘗試將此訊息整理交由判斷中心去分析解構。比方說,如果我們面對著兩個選項,A或B,大腦會同時將這兩個選項的訊息,從感覺受器彙整到大腦皮質神經元,接下來大腦皮質統整訊息完畢後,傳遞到所謂的「基底核的紋狀體」部分。在腦科學研究中,「基底核」就是所謂的所謂的判斷中心,這個判斷中心呢,他累積了相當多的數據,其中富含過往的個人相關經驗,以及從生活中或是他人經驗中,所累積的知識,儼然就是大數據資料庫。

當兩個不同的選項A或B,從大腦皮質傳送過來後,「基底核的紋狀體」就會開始進入判斷的過程,然後賦予兩個不同的選項,不同的判斷,例如喜歡A,但是討厭B。這個判斷的訊息,緊接著,藉由兩個不同的部位,分別先經由「黑質」,其次傳達到「視丘」,再由「視丘」進一步傳遞回來原先的大腦皮質。在「黑質」前的傳遞過程中,有個相當有趣的現象,就是被否定的訊息,例如前述的B訊息,會被強迫繞個遠路到 「基底核的蒼白球」,搭上一個須轉乘的路徑;反過來說,A訊息就通暢無礙,搭上直達車,直達天聽。兩方訊息傳遞速度會有點些微差異,但影響不大,皆抵達「視丘」後,緊接著就利用類似感官系統的路徑,傳回原先的大腦皮質區。

於是,大腦皮質就得到了一個高下立判的答案,這就是一個大腦選擇的過程。你或許會問,年輕人,尤其是青少年,他們的選擇功能應該比較不成熟吧?我必須認真的告訴你,從我們牙牙學語以來,人的一生,就是不停選擇的過程。回想著你一天的生活吧:早上起床,先選擇吃哪種早餐,接下來,望著衣櫥,選擇今天最適合的衣裝。匆忙出門之後,選擇跳上公車,或是搭捷運,還是因為時間來不及,臨時攔一部小黃。說起選擇,可是人人有經驗,而且皆是經驗豐富。不但經驗豐富,大多數的選擇,都總在電光石火中完成,也因為一切來的太瞬間,科學家到近幾年來,才逐漸解開他神祕的面紗。

換句話說,青少年在歷經十多年的歷練,早已是所謂的選擇奇才,因為熟能生巧,每天不停的鍛鍊,選擇一定有理由,絕非輕易草率完成。這裡要提出一點與各位分享,真正的重點,並非於選擇本身,而是後續的恆毅力。從少年阿宸的故事,我們看到了一個青年,對自己懷抱的理想,勇往直前,不畏艱難的努力。岳飛、劉關張等人,何嘗不是?所以,如果我們要幫助他們擁抱自己的夢想,使用的方法是同理心的理解,以及鼓勵他們一步一腳印,聚沙成塔,這才是真正幫助他們邁向成功之路,不是嗎?

◎美儒老師深情寄語
羅伯特․佛洛斯特的〈未竟之路〉原文是這樣寫著:“The roads diverged in a yellow wood, ......and I took the one less traveled by, And that has made all the difference.”
他一生探索詩文,執意要成為詩人的際遇過程,其實也是〈未竟之路〉的寫照。
佛洛斯特十五歲開始寫詩,從此立志要成為一個詩人。年紀輕輕二十一歲就結婚的他,隔年就有了孩子,後來陸續生了兩個兒子、四個女兒。既要養家活口又要追尋他的詩人夢,他只好帶著一家老小,從西岸加州遷往東北的麻塞諸塞州,甚至遠渡重洋到英國。
歷經各種生活的艱困、折磨,精神上的焦慮、茫然、挫折、沮喪,一直到四十歲才在倫敦出版第一本詩集,成名獲得好評之後,他方才舉家重返美國。
1961年甘迺迪總統,特地邀請當時高齡已87歲的他,在就職典禮上朗讀他的〈全心奉獻〉The Gift Outright這首詩。
在佛洛斯特身上,我們看到「莫忘初衷」的美好與勇氣。
不必跟著他人或一般社會的價值觀,去選擇人生的道路;你覺得那是你志趣的所在,縱使道路荊棘遍野、坎坷難行,在獨自踽踽而行,寂寞無人問的時刻。
只要你堅持理想,終究會走出一番與眾不同的境界。
在怪手少年阿宸的身上,其實我隱隱約約看見了佛洛斯特的〈未竟之路〉。

◎DR翁小錦囊(三不三要):
三不:
1、不要老在孩子前面倚老賣老
2、不要總是批評孩子的決定
3、不要總是緊緊抓住孩子的手不放
三要:
1、傾聽孩子做決策的原因與過程
2、鼓勵孩子從小做決策,熟能生巧
3、跟孩子說明決策沒有好壞,惟勤天下無難事
目錄:
推薦序 ----------- 北市建中校長 徐建國
推薦序 ----------- 台北護理大學校長 謝楠楨
作者序 ----------- 陳美儒
作者序 ----------- 翁仕明

第一篇 青少年的自我追尋
了解少年阿甘的內心世界
1-1亞症少年阿旻的「翻轉」路
1-2有一匹千里馬,藏在石頭裡
1-3左撇子的「鬱卒」與奧妙世界
1-4「豬頭」學生攻讀博士
1-5他卓越他資優.卻十分不快樂

第二篇 青少年的兩性情愛
- 那些年,你還追過哪些女孩?
2-1青春兒女的感情,誰來作主?
2-2枝上青杏的破冰之旅
2-3尋找初戀的情人

第三篇 青少年的親情糾結
-幸福三丁目,真的如此遙遠?
3-1尋找「小王子」的真心
3-2夢裡失落的海濤聲
3-3大帥哥,堅持再熱的天裡也不洗澡
3-4當自己的夢想,不能達成父母的期望...

第四篇 青少年的「轉大人」
-花甲男孩,何時準備轉大人?
4-1少年白襪事件
4-2都是網路惹的禍
4-3老師我不想上大學...
4-4六指神少年

附錄 美儒老師親子火線 Q&A
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