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說故事:會說故事之前先說好自己的故事

學會說故事,你的人生故事也會隨之改變。 一個精彩的故事是如何產生?它的起點在哪裡...

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分級標示普級
出版日期:2016-10-08
作者:麥成輝
出版社:本事出版
ISBN/ISSN:9789869314381
裝訂:平裝
內容簡介:
學會說故事,你的人生故事也會隨之改變。

一個精彩的故事是如何產生?它的起點在哪裡?
華文創作重量級推手、資深出版人麥成輝親授「說故事」的六堂課。


曾經教學四年,我知道「說故事」能力是可以學習、訓練與改進的,
因為現在已經有一個學習「說故事」的知識系統。——麥成輝

◎我們為什麼要學習說故事?

故事是人生的一種隱喻、一種發生的可能性。

人類理解周遭世界的能力其實相當有限,我們必須在零碎、含糊、不確定的認識當中拼湊出事物的因果邏輯,使一切看起來都能夠解釋,否則世界無法有效運作。對於一些暫時無從掌握拿捏的事情,我們必須運用想像力去補白,運用創造力去填滿所有因果關係。其實,我們每個人都是聽和說故事的高手。

會說故事,在社會上會享有更多優勢,人生也可能更加有趣。每個故事都是一條理解世界的路徑,幫助我們脫離迷惘狀態,滿足我們的好奇心,提供生活建議。

學會說故事,一定會改變你的人生故事。

◎學說故事,為什麼要從自己的故事開始說起

故事的起點是一個靈感、心神撼動、有強烈感覺的原點。不會有人比自己更關心、更熟悉、且對這個故事有更多聯想,因此練習說故事,從自己的故事開始,是最合適、最方便、最有價值的做法。

練習說自己故事,可以整理自己的人生經驗,從而更瞭解自己,藉此反省和提升自己,就能大大提升自己,當我們真正完成了一個「我的故事」,自己說故事的技術也會大有進步。

說自己的故事,也就是準備好與世界碰面的條件。

◎學習說故事的六堂課:

‧故事是什麼?組成故事的元素有哪些?說故事是可以學習的嗎?
‧人物是故事展現的媒介和利器?如何塑造人物?人物發展有哪些進程?
‧情節是故事開展的路徑?如何設計吸引人的情節?
‧敘事觀點呈現故事的內在力量?如何選擇敘事觀點?如何避免敘事陷阱?
‧敘事、場景和對白如何調度,才能引起閱聽者認同?
‧如何開始說自己的故事?自己的故事也需要編排和潤飾嗎?

本書作者麥成輝,是華文創作重量級推手。年輕時熱愛電影,憑著說故事的本領,成功推動日本藝術電影在香港院線放映,原本以為一兩周就會下檔,卻一連上映了好幾個月,欲罷不能,不只成為香港藝文盛事,也奠定了他在香港文化界的地位。日後,擔任出版社總編輯、發行人,擅長激發創作者的創意與說故事的潛能,挖掘、培養暢銷華文作家無數。

本書是他應大學之邀、開設「說故事」課程的內容,重新寫作、編撰而成,既有理論架構,亦有實務基礎,最後並教導大家如何說自己的故事。

【好評推薦】

郝廣才/格林文化發行人
張小嫻/作家
張小虹/國立台灣大學外國語文學系特聘教授、作家
作者簡介:
麥成輝
‧香港皇冠出版社董事總經理、總編輯
‧香港青馬文化出版有限公司出版人
‧香港流行圖書出版協會創會會長
‧香港浸會大學人文及創作糸顧問委員會主席
章節試閱:
【前言】為什麼要學習說故事?

小時候,同班有個長得很結實的小胖子非常頑皮,搗亂起來連老師都拉不動,老師拿木尺打他的手,痛得他眼涙簌簌地流,雙腿卻還是猛蹬。他老愛站到老師的教學台上唱歌,其他同學也跟著他吵鬧,教室的秩序一團糟,班主任最後只能辭職不幹。

新來的女老師,嬌小斯文,連我們幾個只有五歲的男同學,也懂得為她擔心。我記得,當她第一次上課時,先複習英文,由「A for Apple」開始,說到「F for Father」,小胖子已經忍不住跑到教師桌邊,最頑皮的幾個同學也跟著開始起鬨。

這時候,那位短髮女老師不慌不忙,雙手拍掌:「同學現在坐好,我講一個故事給你們聽。」
我們眼看著頑皮的小胖子轉頭望向老師,猶豫了不到一秒鐘,便踏著輕快的腳步,走回自己的座位坐下來。

我非常感謝那位小胖子同學,雖然失聯多年,但他令我們聽到很多很多童話故事,豐潤了我的童年回憶。

青少年時期,因為唐詩宋詞、武俠小說看得多,我一直有個「中國夢」,將「濟世救世」浪漫化,自以為會是英雄人物。到八○年代從台大畢業,到美國留學不久,那時輟學回到香港,多少為了經濟理由,而最重要的還是有「中國夢」的想法,那時候中國大陸剛剛開放改革不久,好像一切都有可能。這樣膚淺的思維,當然不可能有好結果,社會很現實,香港社會更加現實。工作了兩年之後,我在電視台、電影公司、報社都上過班,都不如意,變得好像連「溫飽夢」也很遙遠了。

這時候的我,幾乎一無所有,社會上不重視無財無勢的年輕人,跟女朋友分手了,與家裡人又很疏離,過去友伴之間的慷慨激昂,有如逝去的夢。

有一天,我反省自己,還有什麼可能改變糟糕的命運?好像剩下的,只有對電影的熱愛和知識,還有就是做夢的興趣和能力。

於是我決心跟命運賭一把,向舊同學借了些錢,買下一部我覺得很好看的日本電影影院放映權。那時候,香港的戲院以千多人的大戲院為主,基本上只放映好萊塢大片和粵語片,排片權操控在幾家公司手上,所以,當我向日本電影公司詢問版權價錢時,他們還以為是惡作劇,最後以極便宜的價格賣給我。

我如何向那幾家有放映權的影院公司推銷呢?

一味說那部電影有多好看,肯定很快被敷衍了事,他們不關心電影,只關心影院和票房。
當時我看過一篇名為〈歐美影院新趨勢〉的文章,於是我便據此借題發揮,講了一個「影院的故事」:

「現在香港的電影院生意還不錯吧?但我們是否有些問題需要解決?
首先,有些冷門的放映場次,進埸人數不是很多,例如週一至週五的午間,和週六、週日的早上,在這些日子放映都可能虧本,不放映卻又肯定虧本。
其次,有些電影票房失算,例如本來預算放映兩週的電影,一週之後已經後勁不繼,這時該換下來還是繼續?貿然換一套第二輪的電影,效果未必更好。
第三,一年裡,大概有四分之一的日子是淡季,這就得用旺季的盈利去補貼,因為租金、薪水、電費等等照樣還得付,是否毫無辦法?」

大部分影院老闆或經理聽完這段陳述,也會點頭同意,並且說出一些現行的處理辦法,例如特殊場次固定播放第二輪武俠片和色情片之類。我都很快打斷他們。

「現在我們的辦法只是權宜之計,而事實上,歐洲、美國的影院業老早已經想到辦法,連台灣也開始這樣做了,只是我們沒注意。」

當時香港和台灣之間有些隔閡,很多人都不清楚台灣影業的情況,於是他們的興味來了。我這才告訴他們,一間大影院分拆成兩三間小影院的世界趨勢、多元播放電影的必然性等等。其實他們一般都略有所聞,只是生活太好過,懶得想太多。如今有人認真陳述,也就認真聽聽。

接著,我才推銷自己的那部電影:

「過去大家都覺得這種日本電影很泠門,根本上不了大場,其實這部電影裡面,什麼大眾喜歡的東西都有,在日本也很賣座,你們可以用這部電影來做個實驗,或者幫你們決定未來該怎樣做生意,說不定他日可以領先全行。試想,就算不成功,虧本的主要是我,你們也不會願意把這部電影放在最好的檔期,淡季墊空檔的電影之成功率,很多時候只有一半,何不用我這部電影為將來做實驗?」

當然,事情沒有神奇到他們立即採納我的建議,只是讓他們記得我。三個月後,一家影院公司旗下有一家影院在淡季有一週未找到很好的電影,於是想到不如讓我試試,結果,這部電影一連公映了兩個多月,成為當年的影壇熱話,也改變了我的人生。有一年,香港無線電視台要拍攝一輯〈第一桶金的故事〉,便採用了我這段往事,還在熱門時段播放。

後來,我在出版社擔任總編輯,常常需要跟作家討論故事,好像都得心應手。故事就是人生的一種隱喻、一種發生的可能性,得讓讀者喜歡人物、情節,或者對故事整體有很深刻的印象。故事裡,人物常常得有特別的想法、勇敢的行動、遇上有趣的人物,也得有出人意表的結果。

一直到四年前,當大學找我教授「storytelling」這門課時,我一開始覺得很簡單,因為工作上常常需要給予作家意見:「這個角色要有點小小的壞習慣才可愛啊!」、「這個轉折太突然了些,不如在前面先埋下一條伏線?」、「這種結果解決不了整體的懸念!」

「如何寫好一個故事」,好像變成我的專長。怎知道第一個學期教下來,才知道自己錯了,因為過往面對的是作家,有一定的技術和天分,而大學裡的選修生,除了極少數之外,絕大部分對寫故事都沒有什麼概念。所以後來的四年裡,我花了很多時間閱讀有關說故事的書,用這些說故事理論和概念,重新認識很多戲劇、電影、小說、神話之故事特質,然後在每個學期,幾乎都對課程內容和形式做出重大改動。透過這個過程,我對「故事」和「說故事」本身才一個有比較徹底的思考。

為什麼我們那麼喜歡聽故事?因為我們都生活在無數的故事敍述裡面。人類理解周遭世界的能力,其實受到很大的限制,而我們在零碎、含糊、不確定的認識當中,又必須拼湊出事物的因果邏輯,使一切看起來都能夠解釋,否則我們的世界便無法有效運作。有時候,對於一些我們暫時無從掌握拿捏的事情,我們必須運用想像力去補白,運用我們的創造力去填滿所有的因果關係,我們每個人其實都是聽和說故事的高手,同時熟悉故事的基本法則,喜歡用事物的變遷入手理解事物、形容事物、傳播事物。

每個故事都好像一條理解世界的路徑,幫助我們脫離迷惘狀態,滿足我們的好奇心,給我們一些生活建議。

故事,是一種充滿活力的敘述方法,透過運用人物及事情的各種變遷,傳遞一些情感、槪念或信念,可以變成蘊涵豐富的生活象徵,「說故事」可以表述的內涵,往往超過了邏輯語言可以解釋的各種概念及符號。

事實上,我們在生活上已經不知不覺被「說故事」深深影響著,有時候也運用了「說故事」的技術去表述事理,只是在習慣當中很少自覺。

我們小時候學習英文字母時,由A到Z,莫不是同時加上一個具象化的英文字,由Apple蘋果到Zoo動物園,負責任的老師會接著說蘋果和動物園的故事;學習成語「塞翁失馬」和「浪子回頭」時,若不知道那個典故,怎麼會運用呢?教育界習慣用說故事去幫助理解,吸引學生的注意,讓學習內容像「病毒式」黏住學生腦袋,當然,也可以像我小時候的老師,用來維持班級秩序,甚至保住教席。

商業上,在廣告界的故事運用幾乎無時無刻都在翻滾著。例如:
‧香水──約會成功的故事
‧白米──家庭和睦的故事
‧保險──度過難關的故事
‧啤酒──都市奇遇的故事

這種打動人心的方式大家都知道,偏偏還是有很多人接受,那是因為他們在故事裡找到樂趣,代入了那些浪漫的情境裡去。

至於政客,當然就更習慣運用說故事的技巧了,除了推銷自己、把政綱以淺顯的方式像病毒般地向群眾散播之外,他們特別擅長按照觀眾的內心需求,幫他們完成想像中的故事。

例如,當社會混亂無序,就容易產生個人崇拜,因為大家在無助之下,會渴望出現一個封建家長式的明君,交給他管好便是。個人崇拜的產生,首先便得創造這個人並非普通人的故事,塑造他腦力、體力、才華及理想各方面都高人一等,愈離地愈方便完成故事。所以通常個人崇拜之後,都能掀出一大堆「偉人也是普通人」的所謂真相。

又例如一些政界明星,雖然被揭發貪污腐化,還是有很高的民望,他的陣營這時就會放出:「其實他已經不算壞了,為官的哪個不貪?○○○貪的比他多太多,要治他罪之前,應該先治○○○!」、「其實他很無奈,都是太太和兒子搞出來的,他太重親情了。」等等,支持者為什麼可以接受這等非理性的解釋呢?因為他們內心有一個原諒政治明星的欲望,這等辯解,恰好可以完成他們內心的「有點無辜又可惜的好人」故事,也逃避了一個「自己曾經盲目認知」的故事。

說到電影界,那簡直是公認的夢工場。都説網路新一代忍受沉悶的耐性不會超過一分鐘,你想現在的電影、電視劇節奏有多快?人物千奇百怪,情節曲折離奇,卻又需要串聯起來言之成理,令觀眾投入認同,編劇編故事的能力應該是歷史新高。而事實上,在編劇過程,常常需要預測目標觀眾的反應,甚至在電影公映之前舉行業內試映,然後根據觀眾的反應補拍一些情節。所以目前很多「說故事」的書籍和理論,都來自美國好萊塢之編劇高手。然而,電影說故事的方式是傾向於激起觀眾的即時反應,電影是娛樂事業,喚起霎時衝突便算成功。教育性的故事卻可能影響一個人一輩子,政界的故事更可能流傳幾千年。

心理學家運用說故事的技術,也可以非常神奇。我曾經參加一個為期七天的「家庭治療訓練營」,看到心理學家示範怎樣重塑病人的創傷心態,包括由其他人扮演她童年的幾位親友。扮演傷害過她的叔叔的那個人,溫暖地對她說對不起;扮演父母親的,向她誠懇道歉,然後她逐一原諒他們。這個病人改變了自己心中的故事,竟然有一種重生感覺。而事實上,當我們每次自我反省的時候,都是想重塑自己的故事,一旦改變未來,也會同時改變過去。

大家幾乎都知道會說故事的人在社會上擁有更多優勢,個人世界也可能更加有趣;然而,大部分人還是有一些不正確的想法,認為「說故事」的能力:「是天分而已,學不來」、「花言巧語沒有什麼意思」、「又不是想做編劇」、「太難了」……等等。

我可以説,因為曾經教學四年,我知道「說故事」能力是可以學習、可以訓練和改進的,因為現在已經有一個學習「說故事」的知識系統。

我們生長在一個故事世界裡,大家習慣用故事去表述、游說、推銷、接收和傳播,除了影劇界和教育界這些專業人士需要學習說故事,一般人學習說故事也肯定有很大的益處。我們如何知道什麼是虛構與謊言?如何一眼看出品味的高低?如何在平淡生活中添加樂趣?當然,絕對不能排除,我們很快會在工作上、社會關係上,因為學會說故事而得到出乎意料的好處。
學會說故事,一定會改變你的人生故事。所謂明理,很多時候,不外明白故事是如何說起而已。
目錄:
【推薦序】人為什麼想要留下自己的故事?──張小嫻

【前言】為什麼要學習說故事?
‧每個人都是聽說故事的高手
‧會說故事的人擁有優勢

【Lesson 1】故事是什麼?
‧組成故事的元素
‧說故事的人打開一扇窗,提供看世界的角度
‧故事:虛擬的真實
‧掌握「變化」,說出好故事
‧什麼是好故事?
‧確立主題訊息,再說故事
‧「學習」說故事

【Lesson 2】敘述人物的技巧
‧故事展開仰賴人物塑造
‧人物需經歷性格衝擊與變奏
‧六種人格原型
‧沒有衝突,沒有故事

【Lesson 3】情節的力量
‧五段式情節
‧七個基本情節

【Lesson 4】敘事觀點
‧第一人稱觀點
‧全知觀點
‧第三人稱觀點

【Lesson 5】敘事、場景與對白
‧場景的力量
‧敘事充滿想像空間
‧對白使故事活起來

【Lesson 6】怎樣說自己的故事
‧開始說自己的故事
‧練習敘述自己
‧範例一:透過減肥改變人生的故事
‧範例二:移居香港的成長故事
‧範例三:平淡人生的遺憾故事
‧創作「我的故事」的樂趣
‧說自己的故事時,需要多少編排和潤飾?

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