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笨作文:國中實戰篇
  • 笨作文:國中實戰篇
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笨作文:國中實戰篇預購

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分級標示普級
出版日期:2016-10-08
作者:林明進
出版社:麥田
ISBN/ISSN:9789863443902
裝訂:平裝
內容簡介:
一本針對國中會考「寫作測驗」而設計的應考神奇策略!準考生要馬上看。
最經典的「國中會考作文題型」,熟練30種心法,作文考試無往不利!


.《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題,題題都有代表性。只要反覆實戰練習,學好這套基本功,上到考場,最短時間內,也能自然下筆,寫出好作文。
.《笨作文》是一本針對國中會考脫胎換骨的應考策略,標榜的就是要讓你「馬上」操作,一看就懂。
.《笨作文》不提供任何優質的範文,旨在幫助學生獲得心法,寫自己想寫,寫自己要寫,寫自己會寫。憑自己本事寫出來的文章就是自己的最佳範文。

面對作文題目,下筆為文前,為何常常容易陷入語意不清、表達不出本意的困境?
在手腳冰冷、手足無措的窘境下,如何冷靜地面對題目,擺脫腸枯思竭的痛苦?

寫作一篇文章容易,但是,寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。這是一本教導中學生建立正確作文態度、如何作好一篇不落俗套文章的學習寶典。它強調不依賴範文,旨在幫助學生寫出有自己味道的「自在文章」。

《笨作文》的「笨」,旨在期勉同學以實實在在、按部就班的態度學習作文章。
林明進老師教我們作文力的培養,首重以下五項要點──
馬上審題:審題要有真功夫,大處小處不馬虎,題目不能模糊,題意務必清楚。
馬上立意:建立文章有靈魂,一新耳目找竅門,靈感激盪乾坤,開發創意真神。
馬上構思:構想思考畫藍圖,四面八方找思路,統整全篇脫俗,設計變化自主。
馬上選材:素材求精不求繁,篩選貴嚴不貴多,選對不如選好,選俗不如選新。
馬上布局:起承轉合不呆板,有鳳首有豬肚也要豹尾,有章法有安排也要謀篇。

全書精選30篇經典題目,以運思的完整步驟作分析,強調接到一篇作文題目,如何從審題、立意、構思、選材、布局,到直接進行寫作,快速養成一套具體有效的實戰策略。

林明進有條不紊、循序漸進的解析,為學生畫出寫作的每一個細節和重點,指點出學生寫作時容易犯下的通病,幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。

生活經驗是寫作最佳的取材場所,圍繞在生活周遭的人、事、物,俯拾即是,好好運用本書五項訣竅,大膽從自己的心路歷程思索、觀察和想像,反覆練習。有了這些訓練,你已獲得了作文的基本心法,加上平時個人的閱讀累積,自能寫出一手滿分好作文。
作者簡介:
林明進

獲獎:
臺北市語文類特優、優良教師(2015年、2013年)。
教育部語文類教學卓越獎(2005年)。
趙廷箴文教基金會第一屆高中最優良國文教師(1993年)。

經歷:
曾任國家教育研究院特聘語文審修委員。
曾任國教院TASA國語文題庫評審委員。
曾任教育部高中國文課程修訂委員。
編撰教育部「基測國文作文策略與實例」。
國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人(1999~2016年)。
曾任南一書局高中國中國文教科書編輯委員十餘年。
曾任大學學測、大學指考國文科答案研判委員十餘年。
曾任全國暨臺北市國語文競賽各級作文評審十餘年。
現任臺北市立建國高級中學國文科教師三十餘年。
上海「語文學習」高考作文臺灣特約撰稿(2004~2015年)。
《幼獅文藝》青春點名簿專欄作家(2015年~)。
《商業周刊》部落格專欄作家(2015年~)。

講座:
全臺高中、高職、國中、國小各級教師作文演講(1999年~),已超過2000場。
台北市奉元書院講師「學庸」(2014年)。
台北市金石堂龍顏講堂「四書講座」(2016年)。
北京辛庄師範、瀋陽華德福國學講師(2013~2016年)。
北京奉元書院種子教師培訓講師(2015年)。
中華誦(中華書局)專聘各地國學講師(2015~2016年)。
北京北大、石家莊、上海、成都、廣州、深圳、廈門、杭州、瀋陽、長白山、長沙、河北、山東、武當山國學──「論語」、「大學」、「中庸」、「易經專題」、「作文講座」等(2013~2016年)。

著作:
《創意與整合的寫作》、《理解與分析的寫作》、《林明進作文教室──訓練篇》、《林明進作文教室──技巧篇》、《大塊齋讀易筆記》等書。合編有《大考語表寫作─順理成章》、《成語辨正辭典》、《古文觀止鑑賞》等書。
散文集:校園散文暢銷書《學生》、《學生2:溫暖的手勢》(麥田出版)。

已在北京出版的有:
散文集:《學生》20140101(北京中信)。
《學生的故事》20150701(北京中國文聯)。
作文集:《培養自然而然的寫作力》系列四書(北京中國文聯)。

相關著作
《學生2--溫暖的手勢》
《學生》
章節試閱:
笨作文──實戰篇19

題目:一張舊照片
說明:很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等,請選擇一張令你印象深刻的原因,並詳述照片中的影像及背後的故事。

馬上審題

一、「一張舊照片」──「一張」是數量詞,也是限制詞;「舊」是形容詞;「照片」是名詞,這個題目的關鍵文眼就在「照片」。
二、「一張」是限制的寫作範圍,不能寫成兩張或三張五張。「舊」的照片,也代表著必須選擇過去比較長久以前的照片。透過這樣的思考,審題才算周全。
三、這個題目必須就某一張舊照片中,選擇特定的時間與空間,做為敘述、描寫與抒情的大方向。
四、文體以記敘文為主,結合描寫文與抒情文三種文體一起謀篇最為適當。

馬上立意

一、照片的選擇,決定了文章的內涵,一定要好好沉思想清楚,不要先存有標準答案的想法,不要千篇一律都是「外婆與我」。
二、另外,還有很多學生沒把題目當一回事,寫著寫著就寫成了「談照片」,往照片的意義與照片的價值,天馬行空的寫去,十分不妥,這是五十年來聯考作文的遺毒!
三、人人都有照相的經驗,一張舊照片看似容易寫作,但要寫得好不容易,原因 是多數人沒有留心觀察的習慣。所以,好的材料往往就模糊了。既然是一張舊照片,就必須選定最鮮明的某一張舊照片,做為立意的焦點。
四、這一張照片決定了文章的主旨,在篩選時必須好好深思。由於照片沒有任何的限制,所以建立這篇文章的主旨,完全由你決定,從照片的選定,就決定了文章走向的意旨。這種文題的立意,必須十分審慎。

馬上構思

一、照片的內涵,可能是全家、或外公外婆、或爺爺奶奶、或師生、或同學朋友 、甚至是寵物等等,必須決定照片,才能確定主旨。
二、照相是大家生活中很熟悉很尋常的片段留影,你選定什麼樣的素材,決定了文章的方向。
三、究竟要喜、怒、哀、樂?完全由你來決定,主題是什麼都無妨,最重要的是這篇立意要抓住以「情」的流露,做為關鍵的呈現。
四、由於照片是靜態的記錄,要讓別人感覺到文章的鮮活感與真實感,就必須在整體設計上有很周全的考量。故事的背景要交代清楚,所以敘事一定要詳盡、曲折、巧妙,讓人有身臨其境的逼真感受。
五、照片少不了人物,不管是單一人物或眾多人物,要根據自己的寫作構思進行精緻的描寫,讓照片中的人物栩栩如生地像站在大家眼前那樣的熟悉。
六、不管你打算怎麼安排處理這一張舊照片的具體內涵,最後一定要做到感染人心,讓人物說話,讓故事說話,讓讀者都隨著你的生花妙筆,很期待同時很樂意的傾聽。

馬上選材

一、如果你打算以「親情」做為選材的考慮,那麼這一張舊照片就應該鎖定在你最熟悉的親人身上,不管是全家福,還是爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹、叔叔伯伯……建議你第一個考慮搜尋真實的材料入題,不管是生活中的細節瑣事,還是震撼一時的大事;喜的也罷,悲的也罷,怒的也好,樂的也行,只要你嚴格選材,在決定材料時,自己有感動或難以忘懷的感覺,就統統都是好的素材。每一個人的生活經驗都不相同,千萬不要存有一定要寫什麼的預設立場,倒是要有「我最想要寫些什麼」內容的認知。
二、如果你打算以「友情」或「師生之情」做為發展的主軸,最好也是從記憶中尋找以你發生過的生活點滴,做為寫作的記敘重點。不管是慶生會、球賽、校慶、運動會、校園意外、師生衝突、午餐、補習、聽講、放學途中、送別、歡送老師退休、校外教學、老師生病(生氣)了、車禍、探病、領獎、田野調查、音樂會……只要你覺得是永恆的回憶或是一段刻苦銘心的經歷,寫起來不假思索、得心應手,就容易感人肺俯。
三、照片不一定要在國內或家鄉,異地他鄉的一段旅程或交換學生經驗,異國風情或涉外的情誼,落磯山脈、紐西蘭風光、登臨萬里長城、九寨溝去來、桂林山水、日本溫泉之旅、歐州非州澳洲、東南亞東北亞……等等;關山、愛河、阿里山、日月潭、棲蘭山、北濱、南橫、高鐵、捷運、自行車環島、秀姑巒溪、龍山寺、文昌君廟、花東海岸、金馬澎湖、綠島蘭嶼、六合夜市、士林夜市……只要走過,必留下痕跡,這些都是你可能曾經有過的經歷,只要有難忘的回憶,都是入題的好選擇。
四、一張舊照片可以是快樂的、溫馨的、驚喜的、詼諧的、哀戚的、悲慘的……等等的主題方向;也可以定位在慈祥的遺容、剛毅的父愛、母親粗糙的手、滿臉皺紋的阿公、老師的粉筆、外公的搖櫓、清潔工的掃帚、音樂會的指揮棒、民歌手悠揚的歌聲、屠夫的那把刀、比丘尼的銅缽、警察的紅棍子、臨別的飛機場、驪歌、情歌、搖囝仔歌、KTV卡拉OK、山歌、葬歌……,素材應有盡有,不要貪多務得,只要找你最想要寫的材料,變出你最上乘的戲法,就是最理想的選擇。

馬上布局

一、第一段可以以記敘文字直接切入主題,從照片中的人物寫起,交代這一張舊照片的時空背景,妥為鋪陳,做為後續故事發展的鋪墊。
二、也可以考慮從寫景做旁襯做引子,將景物做豐富的描摹,或者進行美麗的渲染,將照片所要傳達的故事情節,先做好充足的醞釀,讓整體故事的發展先營造出強烈的氛圍。
三、接著再好好謀篇布局,決定好材料的取捨,進行詳寫與略寫的規畫,在過去與現在之間,追敘與倒敘、插敘之間、人物個性與事件安排,做巧妙曲折的處理。四、最後再深入思考怎麼樣表現這一篇文章的情感?究竟是要直接抒情?還是要由景入情?或者由事入情?開頭與結局又要怎麼安排?這都是寫作策略必須要顧及到的地方。

笨作文──實戰篇20

題目:「夏天最棒的享受」
說明:艷陽高掛,暑氣炎炎,有時讓人精神振作、充滿活力,有時又使人汗流浹背、苦不堪言。你可能很喜歡在酷熱的夏天裡運動、閱讀、乘涼,甚至吃火鍋……你覺得在夏天最棒的享受是什麼?請寫下你的經驗、感受或想法。
※不可在文中洩漏私人身分。
※不可使用詩歌體。

馬上審題

一、「夏天最棒的享受」,這個題目就組合形式來說,可以分成「夏天」、「最棒的」、「享受」三個部分;其中「最棒的」是用來修飾「享受」的,所以,簡化一點看,焦點可以鎖定在「夏天」與「享受」。「最」,是表示程度的副詞;「棒」,是形容詞,有美好、滿足的意思。
二、「夏天」,看起來是主語,「享受」,是名詞。根據題目的要求,有一個真正的主語──「我」省略了,這樣子判讀比較貼近原命題的精神與要求。
三、既然是「最棒的」,寫「一個」就好,寫成兩、三個反而失焦。時間或季節
,點明是「夏天」,其他季節就不要寫進來。
四、「享受」,可以是感官的享受,也可以是心靈的享受,從感官的享受進而發展到精神世界,心物合一,兩種合著寫也可以成立。
五、從說明欄的要求:「你覺得在夏天最棒的享受是什麼?請寫下你的經驗、感受或想法。」這篇文章的體裁,可以記敘文+描寫文+抒情文(說明文)做多元的搭配。

馬上立意

一、根據考生寫作的內涵,大致的類別,不出吃冰、吹冷氣、游泳、吃西瓜、打籃球、洗冷水澡、……等等,這些通俗的立意,多數定位在生活中比較物質化的「享受」,這樣並不是不可以,只是容易因為大同小異而吃虧。從這個現象可以知道,國中寫作現場「標準化」的嚴重性,考生以追求標準答案的作答經驗,來記敘事件、抒寫情意或論說道理,這是長期以來應試作文千篇一律的遺毒。考生可以試著思索,你可以怎麼寫得既精彩又寫得輕鬆呢?
二、一篇好的立意,第一步就贏得先機,容易得到評審的青睞。想想看,立意的視野,如果放大到精神世界的追求,諸如淋雨、觀星、賞月、爬山、傾聽天籟等接近大自然的「享受」,以休閒小品切入,強調心靈的滿足,就能和一般考生的立意做了區隔,是不是寫作的層次比較令人驚喜?再轉換成抒情的情境也比較有表現的空間?
三、立意的醞釀過程,要抓準三個要件。第一、「夏天」;第二、「最棒的」;第三、「享受」。季節已經釘死在「夏天」,這沒有商量的餘地,以其他的季節入題,就明顯離題了。既然是「最棒的」,建議你尋思一件你最愛的、印象最深刻、有強烈感受、不可磨滅的經驗做主旨。「享受」,無論從生活的官能享受,或是從心靈的精神享樂,最後的旨趣都要歸結到「美的喜悅或感動」,如此就是六級分的立意了。
四、立意固然以不同凡響為可貴,但是通俗的意旨也可以出類拔萃,寫作的成功不只是在立意的「對不對」,還要考慮「好不好」,想得六級分的最高祕訣是「美不美」。俗話說:「巧婦難為無米之炊」,有了材料,還要看有沒有好的創意,
也就是說,高妙的立意,是表現在它的「創造性」。

馬上構思

一、「構思」要順著立意, 依序開展。以下我們提供兩個構思方向供考生參考,第一個從心靈的享受進行思考,另一個從感官的享受進行構思。
二、「夏天最棒的享受」,如果「立意」是站在心靈世界的滿足做為文章的走向,那麼我們思考的藍圖,就會跟絕大多數的考生很不一樣。在多數莘莘學子都還停留在標準答案的寫作習性中,你的「構思」就耳目一新,先下一城了。我們可以從人、事、時、地、物做構想思考的基準,從各種條件的組合來建立主架構,這些條件最好是你最熟悉、最獨特的經驗,除了寫作會比較順手之外,對別人來說
,也會比較有吸引力。「人」:可以是外公外婆、爺爺奶奶、奶媽、鄉下老鄰居、一起玩樂的玩伴、老師同學、爸爸媽媽、死黨……「事」:可以是看日出、聽蟬、賞月、釣魚、觀星、捕螢、臥聽蛙啼蟲鳴、聽鬼故事、吹風、淋雨、拉二胡、山邊散步、鐵道獨行、抓蜻蜓、田埂旁打盹、老榕樹下沉思、看雞鴨覓食、餵麻雀、看雲、霧中看山、看海、放風箏、古蹟巡禮、梨山度假、茶山喝烏龍茶、寺廟坐禪、與老和尚對話、趕鴨子、祕密基地傳奇……「時」:小時候、暑假、中元節、鬼月、夏稻收成時、桂圓成熟時、老廟做醮日……「地」:家鄉、海邊、合歡山、○○○名勝、○○○古蹟、阿里山、○○眷村、○○老社區、孔廟、○○○禮拜堂、法鼓山聖地(佛光山、中台山……)、昆明、紐西蘭、承德等避暑勝地、巴里島、普吉島、北海道等旅遊景點……「物」:蟬、老樹、日、月
、雲、霧、風、雨、牛、水田、山林、小溪、星光、蟲……例如:「暑假+鄉下+啃甘蔗+表兄妹+賞月」,做細膩的思考,周密的組合,就是很巧妙的藍圖。
三、即使是「吃冰」,有人得一級分,也有人拿六級分。從具體的感官經驗進行構思,也並非全不可行。吃冰、吹冷氣、游泳、吃西瓜、打籃球、洗冷水澡……
這些是絕大多數的學生共同的構思焦點,以大家熟悉並且共同的生活經驗入題,
也可以寫得很亮麗,寫作技巧與寫作角度的表現,相對就顯得很重要。如何活用各種文體的表現,是成敗的關鍵。以「吃冰」為例,細膩描述「第一口的冰爽滋味」、具體刻畫「第二口的變化,第三口的陶醉……最後一口的餘韻」,是不是也有感染的力量?「看著冰花堆成了雪白的小山丘,暑氣消了一大半」,摹寫的功力就有可觀之處。立意構思好固然佔有優勢,擁有巧妙的寫作能力才是真正致勝的要訣。

馬上選材

一、我們鼓勵同學進行有表現空間的素材,第一、要新鮮;第二要熟悉;第三、要深刻;第四要引人入勝。例如:「躺在外婆的茄冬樹下聽故事」、「在阿爸老家的大稻埕撲流螢」、「到外婆的澎湖灣聽浪濤」、「挽著媽媽的手在打狗領事館看落日」、「坐在羅東公園的野台戲棚邊,看歌仔戲的藝術身段」、「在叔叔的泥鳅養殖場邊,玩爛泥巴」、「挽著老媽的手,回到故居,聽她說一段私密的戀愛故事」、「在大舅的放山雞牧場,享受一趟心靈洗滌之樂」、「在玉山邊眺望大自然,看雲霧聚散,聽一曲天籟」、「陪父親到山溪垂釣,聽老爸的童年往事」、「回到老家大甲,聽阿公在芋田邊講古」、「到武陵農場,臥看清溪中櫻花鉤吻鮭優游自在」、「與堂弟躡手躡腳的在籬笆邊捕蜻蜓」、「坐在田埂邊,悠閒地看白鷺鷥輕點綠波」、「坐渡輪到旗津,到外婆家吹海風、啖海鮮」、「到市立圖書館神遊古今,和蘇東坡遊赤壁、和李白乾杯」、「到故宮博物館看薈萃五千年的精深文化」、「和同學或死黨相約,騎自行車馳騁田間小道」、「與同學相約到○○寺,賞古、聞香、聽神」、「在土地公廟的老榕樹下乘涼,看野叟老人聚精會神的對弈」、「回到小學校園辦同學會,會師長、同學團聚、聊天說過去的點點滴滴」……這些不都可能是你最熟悉的經驗?選定一個點,好好盡情寫去,就是一篇好文章。以上都有一趟很好的心靈之旅,由「敘事」到「抒情」,自然而然就美妙起來了!
二、如果你只要選擇夏日生活中的通俗材料,來做為寫作的內涵,從「吃冰」到「游泳」,從「運動」到「吃麻辣火鍋」,從「吹冷氣」到「大口吃西瓜」,也沒有什麼不可以?事實上很多考生都以這類大家共同的經驗做為寫作的素材。材料沒有對錯,看你怎麼處理?好的材料固然有寫作上的優勢,最後的寫作成就,還是要看你「真正的寫作能力」。
三、擁有一流的寫作力,什麼材料都會膾炙人口的。以「打籃球」為例:如果你只是平鋪直敘的敘寫,夏天午后約幾個同學到學校打籃球,那個同學動作很滑稽,某某人很神準,大家打得滿身都是汗水,打完以後,好好的洗個冷水澡,覺得全身舒暢,這是夏天最棒的享受。這樣寫就是「記流水帳」,文章是好不起來的。建議試著這樣寫:首先以夏天的酷熱難耐寫起,以細膩的描寫文字起筆,約一百字摹寫日頭炎熱,渾身不暢快的情景,接著寫你夏日午后的最愛-和幾個球友在籃球場捉對廝殺、或一對一鬥牛、或打半場……讓球場呈現青春洋溢,渾身是勁的氣氛。由於打籃球是全文的主線,所以,精緻的刻畫與描繪是絕對必要的,同時也是寫作成功的關鍵,不管是運球、投球、戰術等技巧的敘述,或汗水、體力、衝勁的摹寫,還有大家談笑風生的寫實等等,在力與美的捕捉上,要有深度的表現,這個部份要安排三百字左右。球場上選定幾個點,來敘寫與描摹競技的動作與進球的快感,球感會讓整篇文章跟著動了起來。後半,看你決定洗一場冷水澡、或吃一碗滿滿的紅豆牛奶冰、或敘寫全身汗水的淋漓走在夕陽西下的回家路上, 這些後續的素材,內容比例可以少一點,但是仍有精細寫作的空間,讓它巧妙又不失自然的跟「情」結合,這樣「人」「事」「時」「地」「物」「情」,面面俱到,就可以成就一篇好文章了。文字、修辭、情感,是本篇成功的要素。

馬上布局

一、一般考生寫作的迷失,是以標準答案的思維來進行寫作,這是長期以來以「選擇題」做為鑑別工具的結果,寫作文不是寫「對」了就算數,它還有「好」與「美」的追求。「夏天最棒的享受」,不是只有吃冰,只要合乎這個題目的題旨,很多素材都可以成立。同學懂得這個最起碼的認知,寫作的空間就馬上鬆綁了。
二、文章不是只能分三段四段,同學不要一味用「套公式」的方式,這樣也是一成不變,造成什麼題目都用同一個手法。文章的布局謀篇可以靈活運用,千萬不要一招半式闖江湖,這樣子你的文章永遠不會進步。
三、記敘文與描寫文、抒情文,不但不是截然切割的,反而往往是「三機一體」,經常是搭配無間的好兄弟;正常而言,一篇文章多多少少都混合著好幾種文體。所以,以記敘文為主的文章,它往往也會運用到描寫文、抒情文等文體,有這個很基本的概念,記敘文就不應該只是記流水帳了。
四、一般而言,根據文章章法布局的需要,記敘文的文章開頭:第一段,你可以考慮以寫景入題,或記事入題,或抒情入題,而且每一種文體做開頭,還可以有很多種策略。不要每篇都要胡亂的泛說一通,先從「享受」瞎扯一陣,這樣子最糟糕。以「夏天最棒的享受」為例:以「寫景入題」來說,你可以寫某一個熟悉的鄉下,進行精美的描寫;也可以一個名勝古蹟進行摹寫;也可以直接對熟悉
的夏天進行刻畫,這部分是描寫文的布局,可以善用修辭的表現,以引起別人的激賞。以「記事入題」來說:你可以就每年夏天全家都要,到鄉下度假寫起,寫爸爸開休旅車,沿途親情之間的互動……車門打開,阿嬤家到了;你也可以直接把鏡頭放在游泳池或棒球場……讓事件馬上映入眼簾;以「抒情入題」來說,你可以回憶奶奶家的情境,奶奶呵護的祖孫之情,你最熟悉的點點滴滴,不也是很好的開頭嗎?
五、中幅部份(第二段以下)段落不拘,可能是三、四或五、六個段落,這個部份是文章的寫作重心,記敘事件與描寫人物情景,都必須全力著墨,讓故事情節高潮迭起,讓人物典型鮮明,處理過程要有變化,文章才會豐富、充實、並且吸引人。
六、最後一段或兩段,最好以綿密的情懷收尾,不論是親情、友情、師生之情……都在在人性的共同經驗中發展,就會扣緊人心,感染別人的情感而引起共鳴。
當然整篇文章中處處都可以表現情感,不獨只有文章末尾。文章敘寫的過程中,「由景入情」、「由事入情」、「由物入情」,都可以隨時呈現。如果你目前還不是一個擅長寫文章的人,建議:以「描寫」+「記敘」+「抒情」的框架進行布局,章法上可以十拿九穩。
目錄:
自序/《笨作文》,不怕笨

實戰題目1:從陌生到熟悉
實戰題目2:我要成為哪樣的人
實戰題目3:當一天的老師
實戰題目4:那一刻,真美
實戰題目5:讚美與責備
實戰題目6:夜讀
實戰題目7:面對誘惑
實戰題目8:真想見到他
實戰題目9:鄉村與都市
實戰題目10:一份特別的禮物
實戰題目11:用餐時分
實戰題目12:發現生活中的美
實戰題目13:影響我最深的一句話
實戰題目14:付出與收穫
實戰題目15:我最想完成的一件事
實戰題目16:論交友
實戰題目17:一次難忘的考試經驗
實戰題目18:給國中學弟妹們的建議
實戰題目19:一張舊照片
實戰題目20:夏天最棒的享受
實戰題目21:我從同學身上學到的事
實戰題目22:成功與失敗
實戰題目23:體諒別人的辛勞
實戰題目24:……帶給我快樂
實戰題目25:常常,我想起那雙手
實戰題目26:我曾那樣追尋
實戰題目27:反省自己
實戰題目28:我的休閒生活
實戰題目29:心靈大掃除
實戰題目30:我最喜愛的電視節目
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