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第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!
  • 第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!
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第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!

全書超過100個重點,聽x說x讀x寫全方位無死角

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第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!

【內容簡介】

全書超過100個重點,聽x說x讀x寫全方位無死角, 

不僅僅讓你學會怎麼和孩子共讀,還讓你了解如何與孩子一同成長, 

才能真正沒有壓力地享受這甜蜜的負荷! 


(X)我的英文不好,根本沒辦法和孩子一起共讀英文。 

(O)既然孩子可以從零開始學,那我更沒理由做不到! 


「所以英文能力的好壞,並不是逃避一起學習的藉口!」 


(X)我下班回家後,根本沒時間和孩子一起共讀英文。 

(O)每天少滑手機十分鐘,一週就多一小時共讀時間! 


「不是行不行,而是想不想,養成英文習慣從爸媽開始!」 

       

到底該怎麼與孩子一起學好英文呢? 

線上超過1,000名家長證實,這樣做,更有效! 


實證成功!「當同學」比「當老師」更有效! 

很多父母在與孩子共讀英文時會犯的第一個、也可能是最大的錯誤,就是試著當孩子的「老師」。你可以回想看看,以前在學校時,自己和同學的關係比較好?還是和老師的關係比較好呢?試著做孩子的「同學」吧!

一方面讓孩子無壓力地學習英文,一方面你也能夠學習如何跟孩子相處,了解孩子的困擾,就不會出現「為什麼這題那麼簡單你卻不會?」這類的衝突,孩子對英文也會更有興趣! 


實證成功!「頻率高」比「時間長」更有效! 

「下班回家後都晚了,沒時間和孩子一起學習」是現代許多爸媽的說法,於是他們將孩子送到補習班,一週一天課(60分鐘),以為這樣就能彌補平常無法共讀的落差,結果孩子在離開補習班後繼續大量使用中文,效果根本不如預期。

其實,只要爸媽願意每天「犧牲」10分鐘滑手機的時間,和孩子用簡單的英文對話幾句,一週就有超過1小時的效果,還能養成使用英文的習慣,這樣才是真正有效益的學習! 


實證成功!「慣用句」比「單字量」更有效! 

學英文的過程中,單字固然重要,但「習慣」的養成更加關鍵!

其實只要讓孩子學會平時在家最常用的100句英文短句,每天反覆使用,就會內化成習慣,自然而然脫口而出,就像我們學中文的邏輯一樣,起先都是由很簡單的句子開始重複使用,而後才循序漸進增加詞彙量。本書統計出家庭生活中最常使用的100句短句做為參考,即便英文不好的爸媽,也能和孩子輕鬆對話無負擔! 


實證成功!「一知半解」比「細部鑽研」更有效! 

孩子不是考生,更不是研究生,比起像考古一般地細細琢磨英文句型、文法等概念,不如先養出他們的興趣才更重要!

太多爸媽、老師因為要孩子「不要犯錯」所以一開始塞了太多「正確」的東西給孩子,讓原本簡單的英文概念因為諸多特例而變得複雜,孩子抓不著規律,自然就會選擇放棄。

本書設計主張讓孩子了解最最基本的概念,讓他們先「願意學」,之後再慢慢加入特例及變化,才不致於讓孩子學英文的第一口就食不下嚥! 


用完美解決1,000名家長煩惱的最有計畫性教學法,讓你不僅可以和孩子自在學習,更能同步成長!


【本書目錄】

Part 1 親子英文共學10大迷思 

● 迷思1.工作這麼忙,回家都累得要死,根本沒有時間也沒有體力,怎麼和孩子共學英文呢? 

● 迷思2.我的英文不好,發音常被人嘲笑,我怕孩子會跟著我學了錯誤的英文?所以一定要外籍老師來教,發音才會純正? 

● 迷思3.孩子下課後是阿公阿嬤在照顧,其他科目阿公阿嬤都可以教,就英文不行,還是給補習班來教吧? 

● 迷思4.平常反正就要送安親班了,乾脆就在安親班補習英文就好,幹嘛多此一舉呢? 

● 迷思5.叫不動啦。孩子一點都不甩我,我們爸媽也管不動,是不是要交給補習班老師來教呢? 

● 迷思6.孩子天生對英文沒有天份,單字都背不起來,反正以後是中國人的世紀,不用學英文吧? 

● 迷思7.我們的親子關係已經夠緊張了,每次教孩子英文都把我氣得半死,如果一起共學,可能會毀了親子關係? 

● 迷思8.還是一分錢一分貨,找個高檔的補習班,或是送去雙語學校英文才學得好? 

● 迷思9.我們沒有老師的專業訓練,應該沒有能力準備適當的英文教材和學習內容吧? 

● 迷思10.先把數學和國語學好,國中再好好補習學英文就好了吧? 


Part 2 親子英文常用100句 

● 爸媽和孩子都要常說的問候語 

● 爸媽常說的五類常用句 

第1類 鼓勵,安慰或感謝孩子的常用句 

第2類 強烈命令或禁止孩子的常用句 

第3類 詢問孩子想法,狀況或意願的常用句 

第4類 請求孩子幫忙的常用句 

第5類 提醒或要孩子配合的常用句 


● 孩子常說的五類常用句 

第1類 孩子的請求問句 

第2類 孩子的意願及行爲表達 

第3類 孩子的好惡表達 

第4類 孩子的心情,身體及狀態表達 

第5類 孩子的常用回覆 


Part 3 兒童英文單字記憶7訣竅大公開 

● 目標訂定 

● 孩子單字記憶七大訣竅 

● 視覺聽覺記憶法(基本馬步法) 


Part 4 兒童英文單字常用12部首 

● 改變單字涵義的字首 

1.in或im或il或ir或un或dis「形容詞」=否定該形容詞、相反意思 

2.mis+「動詞」= 誤做該動作 

3.un或dis+「動詞」= 與該動詞相反意思 

4.re +「動詞」= 再一次~重複做該動作 

5.「名詞」-less = 沒有~的(形容詞) 


● 加上去從物變人的字尾 

6.「名詞」-n/ian = ~的人(名詞)/~的(形容詞) 

7.「動詞」-er/or/ar = 做~的人(名詞) 

8.「名詞」-ese = ~人(名詞) 

9.「名詞」-ist = 專精~的人(名詞) 


● 詞類(part of speech)大變身 

10.「動詞」、「形容詞」變「名詞」 

11.「名詞」、「動詞」變「形容詞」 

12.「形容詞」變「副詞」 


Part 5 兒童英文聽說5大躍進法 

● 方法1:多聽多說多用 

● 方法2:多聽不同的教學節目 

● 方法3:注意嘴型的變化 


● 方法4:熟悉疑問詞,動詞和助動詞,構成主要使用句型 

六大「疑問詞」 

四大主要「助動詞」 

「常用動詞」 


● 方法5:熟悉自然發音 

熟讀26個字母 

多唸多感覺 

不要硬背規則 

了解母音子音的差別 


Part 6 兒童英文文法10大招 

● 第1招:名詞單數複數表達 

● 第2招:動詞單數複數 

● 第3招:動詞過去式用法 

● 第4招: be 動詞辨別~玩遊戲找出be 動詞 

(一) be 動詞 + 名詞 

(二) be 動詞 + 形容詞 

(三) be 動詞 + 現在分詞(動詞-ing) 

(四) be 動詞 + 過去分詞(原形動詞-ed) 


● 第5招助動詞的使用 

● 第6招 has/have/had 的使用 

(一) has/have/had +「名詞」 

(二) has/have/had+「名詞」vs. There +「be 動詞」+「名詞」 

(三) has/have/had + 動詞過去分詞(-ed爲主) 


● 第7招:形容詞的比較級最高級 


● 第8招:兩個動詞的連接方法 

(一)動詞1+ to + 動詞2 

(二)動詞1+and/or + 動詞2 (使用and,or連接詞) 

(三)動詞1+ 動詞2-ing 

(四) 例外狀況(使役動詞) 


● 第9招:疑問句的觀念 

(一) 「be 動詞」開頭 

(二) 「助動詞 can/may/will」開頭 

(三) Do/dose/did 開頭 

(四) 「疑問詞Why/where/how」開頭 


● 第10招:用英文表達「所擁有的」開頭 


Part 7 兒童英文閱讀5大招 

● 第1招 翻譯DIY-建立語感的開始 

範文1: Do you make any friends? 你有交到朋友嗎? 

● 第2招 培養孩子對閱讀的樂趣 

範文2: How to make chocolate 如何製作巧克力 

● 第3招 建立單字的基礎 

範文3: I like to play on the swing. 我喜歡玩盪鞦韆 

● 第4招 畫上底標,單字躲貓貓無所遁形 

範文4: I like to play capsule toy. 我喜歡玩扭蛋 

範文5: Gifts for Gabi 烏鴉報恩 

● 第5招 隨時隨地讀英文 

範文6. Wulai Waterfall烏來瀑布 


Part 8 兒童英文寫作3大招 

● 先說後寫,不要揠苗助長 

● 由短漸長,潛移默化 

● 建立基本的文法架構 

● 兒童英文寫作3段式 

第1段:事實描述(fact) 

第2段:感想 (feelings) 

第3段:結論 (action) 


寫作基本公式 

範例1:My dinner 我的晚餐 

寫作句型練習 

範例2:Self-introduction 自我介紹 

寫作練習

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