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蒙特梭利精華全解讀:最適合華人父母的蒙氏教育實踐版
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蒙特梭利精華全解讀:最適合華人父母的蒙氏教育實踐版

20世紀最偉大教育聖經,義大利原著精選&當代專家解說

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【書籍簡介】

20世紀最偉大教育聖經‧No.1全方位教養書

蒙特梭利5大經典原著觀念導讀 & 當代專家幼兒教養訣竅的剖析與建議

5大教養成功關鍵╳45個具體做法╳5階段實踐步驟╳120種蒙氏教具圖解說明


  ★最權威!20世紀教養聖經

  影響數億兒童,超越種族、國家、跨時代的20世紀教養聖經。柯林頓總統與希拉蕊、美國威爾森總統、荷蘭王室、文豪托爾斯泰、電話發明者貝爾、發明大王愛迪生一致推崇;英國威廉王子‧哈利王子、Google創辦人、亞馬遜網站創辦人……他們的成功都歸功於蒙特梭利教育!


  ★最全面!跨領域、全方位專業解讀

  當代幼兒早期教育專家‧暢銷書《在家玩蒙特梭利》作者李利最新力作,結合現代心理學、教育學、醫學理論,用最淺顯易懂的方式解說蒙氏教育理論。


  ★最適合華人父母的教養法

  ●作者十餘年幼教經驗與案例,提煉最適合華人父母的45個「在家蒙特梭利」具體作法。

  ●5階段蒙特梭利教育實踐步驟,120種蒙氏教具圖解說明,快速吸收幼兒潛能開發教育的精髓。


  【蒙特梭利五大教養成功關鍵】


  ●關鍵1●不「教」的教育→以孩子為本位的教育,成人扮演協助、啟導的角色

  蒙特梭利主張:

  大人過度的干預,將影響孩子自我實現的積極性。家長要做的是準備符合孩子的內在天賦,能够誘發他自發學習的環境。

  專家李利解讀:

  0~3歲是新生兒形成認知能力的重要發展階段。配合新生兒智力快速發展8大階段、1.5歲模仿、思考發展階段、0~3歲培養獨自學習能力階段, 給予適當心理和生理刺激。


  ●關鍵2●成長敏感期來了,才是教養時機→在對的時間做對的教養,孩子學得快又好!

  蒙特梭利主張

  敏感期是自然賦予兒童的生命助力,當這種敏感力産生時,將驅使孩子對他所熱愛的事物,産生嘗試或學習的熱情。

  專家李利解讀

  0~6歲是孩子各種學習力敏感期爆發最密集的階段。孩子無故發脾氣=可能是敏感期受到干擾。幼兒重要敏感期:語言(0~6歲)、動作(0~6歲)、書寫‧閱讀(3.5~5.5歲)、秩序(2~4歲)、感官(0~6歲)、文化(6~9歲)、對細微事物感興趣(1.5~4歲)。根據各種敏感期特性,提供孩子需要的練習環境或刺激。


  ●關鍵3●滿足幼兒的心理發展需求→培養他自重、自律、自信的人格與強韌心靈

  蒙特梭利主張

  孩子的跑、跳、亂動東西、製造混亂並非毫無目的,那是在模仿大人,是他邁向獨立的第一步,成人若誤解為「惡作劇」而加以禁止、責罵,內在需求無法滿足的孩子,容易引發暴躁、自卑等心理問題。

  專家李利解讀

  3~6歲的幼兒想像力豐富,活動力旺盛,面對孩子的「失序」言行,說教和懲罰只會招來反效果,造成孩子自卑或說謊等負面影響。以提問方式引導孩子思考,有助孩子運用想像力解決問題。


  ●關鍵4●配合孩子的生理活動節奏→ 鍛鍊大小肌力、精細動作,奠定學習發展的基礎

  蒙特梭利主張

  成人追求效率,習慣在潛意識裡阻攔兒童看似緩慢和笨拙的活動。兒童需要自己努力得到成長,成人的協助會打亂兒童的活動節奏,是對兒童成長的壓制,將對兒童日後的生活産生巨大影響。

  專家李利解讀

  3~6歲是幼兒肌肉訓練、日常生活練習、感覺學習的關鍵期。成人應放慢節奏以適應兒童:放慢說話速度、克制「幫」孩子的衝動,允許他「慢慢來」。


  ●關鍵5●在生活中教育→學會拿捏自由與紀律,為自己的人生盡責

  蒙特梭利主張

  教育的初衷是讓孩子為適應社會生活做準備,日常生活練習是幼兒教育的重要內容之一。成人應盡量提供機會讓兒童親生參與生活中各種事務,獲得真實的感覺與經驗。

  專家李利解讀

  3~6歲幼兒雖不具備完全自理能力,但成人不應為他包辦一切,可針對較複雜的日常生活動作進行分解,用簡潔的語言告訴孩子先做什麼、後做什麼,再讓孩子親自去做。


本書特色


  ★匯集蒙特梭利教育5部原著精粹


  ★【義大利原著精選】+【當代專家解讀】+45個「在家蒙特梭利」具體作法+5階段蒙特梭利教育實踐步驟             

  ‧讀原著→親子教養經典最精華思想整理!

  ‧看解讀→潛能發展專家去蕪存菁,從經典中提煉最適合現代華人父母的教養智慧,淺顯易懂的具體教養建議,爸媽一看就懂!立刻掌握潛能開發重點!      


  ★120款各月齡階段蒙氏教具圖解說明

  囊括120款0~6歲幼兒適用的蒙氏教具,依月齡階段分類,圖解說明該項教具訓練的能力與做法。


【書籍目錄】

序章

為何蒙特梭利教育盛行百年、這麼多成功人士採用?

爸媽不可不知的蒙特梭利教育關鍵概念

本章重點

‧不「教」的教育:以兒童為本位的教育,成人扮演協助、啟導的角色

‧把握每一個成長敏感爆發期:在對的時間做對的教養,孩子學得快、爸媽輕鬆教!

‧重視孩子的心理發展特點:3歲定一生,新生兒的心理活動不容忽視

‧掌握幼兒的生理活動節奏:理解幼兒與成人的差異,就能成為孩子最好的協助者

‧生活教育是最好的學習:讓孩子自由活動,激發他對學習與生活的熱情


第一章

「我想教好孩子,又不想揠苗助長,該怎麼取捨呢?」

孩子的學習靠他自己的內在導師導引

本章重點

‧兒童具有吸收知識的天性:從環境中獲取的經驗,孩子才能真正記住

‧寶寶智力飛躍性發展的8個階段:孩子的智力發展透過感官吸收

‧兒童的第一本能是爭取獨立:兒童時期是孩子學習獨立的最好機會

‧孩子的成長從模仿開始:孩子的模仿是在爲自己參與周圍活動作準備

‧性格的養成必須靠孩子自己:父母的干預將阻礙孩子的天性發展

‧3~6歲是培養想像力的關鍵期:引導孩子的想像力,他就能擁有解決問題的創造力

‧讓兒童快樂地接受初步知識教育:師長的任務是找出孩子適合接受知識的時機與方法


第二章

「為什麼2歲後孩子經常莫名其妙發脾氣?難道是反抗期嗎?」

孩子的學習爆發期「敏感期」來囉!

本章重點

‧動作敏感期(1):3~6歲是進行肌肉訓練的最佳時期

‧動作敏感期(2):運動與玩耍能促進兒童的大腦智力開發

‧手的敏感期:0~2.5歲的孩子最愛動手,多動手讓大腦更聰明

‧感覺敏感期:3~6歲的感覺統合訓練為幼兒身心護航

‧秩序敏感期:2~4歲兒童渴望內在和外在的秩序感

‧語言敏感期:0~6歲打造「能說會道」「思維發達」的寶寶

‧讀與寫的敏感期:3. 5~5.5歲兒童的書寫與閱讀是自發的


第三章

「常聽人說『3歲定終生』,那我是否應該嚴格管教孩子呢?」

掌握孩子的心理成長特徵,培養自重、自律、自信的人格與強韌心靈

本章重點

‧兒童愛成人勝過其它任何事物:我很愛爸媽,很想被稱讚!VS.希望孩子更聽話,贏在起跑點

‧孩子與大人的衝突:我已經很努力想跟上爸媽的節奏……VS怎麼做才能改掉孩子散漫的毛病?

‧成人的權威管教將傷害孩子:爸媽好兇我的壓力好大!VS.嚴格管教孩子都是為了他好

.兒童沉迷於自己的工作本能:探索感興趣的事情真好玩!VS.孩子怎麼老愛把自己弄得髒兮兮

‧別讓教育成了孩子眼中的懲罰:是不是沒考第一名爸媽就不愛我?VS.我希望孩子比我更有成就

‧占有欲源自孩子的不安全感:那是我最愛的,為何要逼我分享?VS.從小就該養成分享的好品格

‧反覆的態度讓孩子困惑:之前都讓我買,為何這次不行?VS.孩子越來越霸道,這次一定要嚴格!

‧無心的言行將種下自卑種子:總拿我跟別人比!爸媽討厭我嗎?VS.希望孩子能以別人為榜樣

‧孩子說謊正是溝通的機會:我說謊是怕被罵VS.小小年紀就說謊,要嚴厲懲罰才不會學壞


第四章

「為什麼孩子總是慢吞吞、拖拖拉拉,經常要大人提醒?」

注意!這些行為可能會打亂孩子生理節奏,影響發展!

本章重點

‧強加給兒童過量睡眠:孩子須要睡眠也需要許多活動,每個孩子的睡眠時間都不同

‧因為幼兒走太慢而抱他:幼兒的行走訓練有益身心的發展

.催促孩子動作「快一點」:放慢腳步,減少干涉,讓孩子依他的節奏發展

‧對兒童的活動特性缺乏理解:配合各種運動的適齡期,在對的時間讓孩子做對的運動

‧認為孩子天性好動、靜不下來:培養專注力與集中力的安靜遊戲

‧覺得孩子太小,總是替他做決定:讓孩子自己做主,才能培養獨立與自信


第五章

「要幫助孩子潛能開發,是不是一定要有特殊環境和教具?」

生活教育才是潛能開發的基礎,給孩子自由探索的空間

本章重點

‧孩子的成長始於實際生活的練習:讓孩子參與生活,才能激起他的自發力

‧保護孩子的尊嚴:尊重孩子,他才能培養自重、自愛與自信

‧紀律教育:掌握「放手不放任」原則,從小養成自律控制力

‧引導者要懂得「跟隨兒童」:找出孩子的本性,提供適合的環境才能發展孩子天賦

‧給孩子自由選擇的機會:兒童旺盛的自發活力是他健康成長的原動力

‧兒童教育關係著人類的未來:每個健全的大人,都是成長期不被干擾的快樂孩子


終章

「想在家落實踐蒙特梭利教育,具體來說該怎麼做?」

實踐蒙氏教育的五個步驟與提醒

本章重點

‧Step1做好迎接孩子的準備:調整心態並吸取相關知識,成人才能全心全意關注孩子發展

‧Step2預備適合孩子生命發展的環境:符合內外在需求的環境,有助孩子身心平衡成長

‧Step3瞭解孩子的外在行為和心理發展:當孩子的需要獲得理解與滿足,他就能發展天賦

‧Step4提供適當的教具讓孩子「工作」:「從做中學」是促進感覺統合發展的最佳方法

‧Step5延長工作週期讓孩子反覆操作:「重複」是孩子累積各種體驗、自我糾正的關鍵


〔特別附錄〕    

各月齡階段蒙氏教具介紹

蒙特梭利主要著作介紹    

蒙特梭利大事記    

 

【作者簡介】

20世紀最偉大的教育家

瑪麗亞‧蒙特梭利(Maria Montessori,1870年8月31日~1952年5月6日)


  義大利史上第一位女醫學博士和教育家。20世紀最傑出的教育家,也是開創幼兒教育的先驅,曾獲三次諾貝爾和平獎提名。1907年,蒙特梭利於羅馬的聖勒倫佐的貧民窟,開辦了一所學校「兒童之家」 。「兒童之家」的教育成果出奇地成功,隨即在義大利及其他國家造成一波波的風潮,至今未衰。英國王室(威廉王子、哈利王子)、荷蘭王室、Google、亞馬遜網站的創辦人……都是蒙特梭利教育的受惠者。


蒙特梭利教育研究第一人 李利/編著


  美國PAT資格認證國際育嬰導師,中國親子教育活動創始人之一,從事幼兒教育近20年,在著名的早教機構及幼稚園擔任首席培訓講師,熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發展情況。研發多套特色型、綜合型0~3歲早期親子課程,以及幼稚園托育全套課程。著有《在家玩蒙特梭利》(野人文化),是博客來年度親子類百大暢銷書。


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