【城邦讀書花園】

名家導讀 性別密碼: LGBTQIA+748　趙淑珠
導論 給所有想要了解性別與性別多樣化的人
性別關鍵字 從A到Z——LGBTQIA+詞彙指南

第一部 光譜
光譜是探索性別認同的最佳工具
★查理：對我來說，性別是無垠的宇宙

第二部 性別
2-1 認識性別
認識生理性別、社會性別究竟有什麼不同，了解性別不只有男或女，選擇適合自己的代名詞
★克勞蒂亞：每個人都有權利決定自己想要的樣子
★凱：面對跨性別恐懼症
★羅文：別再因為性別而對孩子做出無意義的限制
★萊利：表現出自己真心想要的模樣
★艾傑：管他的，我要穿自己想穿的衣服
★多麗：當我使用這個代名詞，就會覺得自己充滿力量

2.2認同與專有名詞
認識跨性別、非二元化性別、性別流動者、雌雄同體、無性別者、中性者等各種性別認同
★切斯：身為男性所背負的刻板印象
★米洛：我如何面對性別焦慮
★萊恩：我以身為跨性別者為榮
★艾克賽：我出生時是女孩，現在我是男孩
★韋士柏：我找不到任何詞彙可向其他人表達我的性別
★凱畢：我一直在尋找能讓我感覺像自己的性別
★卡蒂：在這個二元化性別取向的世界中尋找自我
★凱：我如何在南非挑戰二元化性別
★羅蘭：困惑多年之後，終於了解自己
★伊莎貝爾：創造更多種體驗性別的可能與方式
★凱伊：身為雌雄同體的我，一點也不孤單
★喬伊：她不是公主，也不是王子，但擁有最完整的自己
★錢德勒：終於全心全意的接受自己是無性別者
★凱特琳：曾經真心覺得自己是不是哪裡壞掉了
★珍妮佛：性別是非常個人且私密的事
★瑪莉詠：尋找適合自己的性別標籤

第三部 性傾向認同與情感傾向認同
3.1什麼是性傾向與情感傾向？
認識吸引力是多元的，每個人對性和情感的感受力都不一樣
★埃斯特爾：無性戀者也會接吻嗎
★喬：曾經身陷沒有身分認同的地獄
3.2認同與專有名詞
認識單一性別吸引力、多元性別吸引力與流動吸引力，以及常被誤解的雙性戀、無性戀、酷兒
★葛芮絲：如今我更能接受自己的性別認同
★芬德：我擁有好多種性別標籤
★克莉絲蒂：找到適合我的性別詞彙
★琳希：異性戀的標籤讓我感覺格格不入
★莎嘉：希望他人是因為我的本質而喜歡我
★亞雷娜：我是雙性戀、泛性戀或酷兒
★羅倫：我很害怕永遠無法搞清楚自己的性傾向
★艾蜜莉亞：身為無性戀，可能無法擁有像同儕一樣的生活
★約拿：我仍有一顆充滿其他形式之愛的心
★愛里：當我告訴媽媽，也許我是無性戀
★米勒：找到了可以描述我的詞彙，我不再感到孤獨
★凱：我的情感傾向一直是個謎
★喬許：性別與性傾向的複雜遠比我想像中更微妙
★馬奎斯：我為什麼認定自己是「同性愛好者」

結論
延伸閱讀
索引
附錄 台灣相關資源連結


◎文／小麥田編輯部

　　「我被遺棄在只有我自己的性別小島上」、「我可能無法擁有像同儕一樣的生活」、「我害怕永遠無法搞清楚自己的性傾向」、「身為男孩子，表現女性化對我來說是相當危險的事」、「覺得自己與大家格格不入，沒有人了解我」……這些告白，來自《性別是彩虹色的嗎？》書中所收錄多元性別者的分享，訴說了他們在青春期階段所遇到的不安與焦慮。

　　對所有青少年時期的孩子來說，青春期都是身心面臨劇烈變動的騷動時刻，也是開始摸索性與性傾向的時期。然而，受到主流社會對性別既定印象的影響，對某些孩子來說，因為害怕自己的不一樣被貼上標籤，甚至懼怕被排擠、霸凌，只好隱藏原本的自己，甚至連身邊最親近的家人朋友也沒辦法傾訴。

　　這本書的作者艾胥莉．馬岱爾因為也經歷過如此歷程，決定將自己探索性別認同的過程寫進書中，並且提供了三種工具：第一個是「性別光譜」，運用光譜能夠包含模糊地帶和流動性的特質，打破了「性別只有男或女」的二元觀點，讓人能自由、安心的探索性別的各種可能性。

　　第二個工具是「性別關鍵字」，當一個人的性別認同不符合主流的性別標籤時，容易產生孤立和沮喪的感覺，因此書中列出了117個多元性別認同的關鍵字，運用這些詞彙，能夠幫助人們探索自己的性別身份，建立自信與歸屬。

　　第三個工具則是「真實人物的親身經歷」，書中收錄了跨性別、同性戀、無性戀、酷兒等多元性別者的真實告白，他們的文字誠實、美麗，而且充滿力量。若是擁有同樣經歷的青少年，讀到書中也有人和自己是一樣的心情，並且如此自信的活出想要的模樣，為自己的性別認同感到驕傲，相信能夠帶來十足的鼓舞。

　　這本書探索了性別的多元可能性，性別可以像是行星、宇宙，每個人都宛如在其中尋找自己的位置。性別也如同彩虹，包含了所有肉眼可見、甚至不可見的顏色，並且祝福每個人都能在性別宇宙中找到屬於自己獨特美好的顏色。