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(二手書)媽媽的讀心術:一個創意教師的教養旅程
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(二手書)媽媽的讀心術:一個創意教師的教養旅程

出版日期:2011-03-29
ISBN/ISSN:9789861333625
作者:黃淑文

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  • 商品詳細說明
分級標示普級
二手書備註 : 無畫線註記
書況:普通
內容簡介:
如果在教養上,妳很努力,卻不快樂,也許這本書正是妳最需要的!
‧她曾是充滿創意、教學熱力十足的老師,卻為孩子毅然辭去教職,成為全職媽媽。
‧她堅持學齡前,不教孩子國字,減少從書上獲得知識,要孩子用五感閱讀世界。
‧她希望小孩跟大人之間,不要「以上對下」。父母避免強勢主導,而是多陪伴,放生養。
‧她認為孩子的塗鴉畫,正是透視孩子內心訊息的X光片。別把它當作幼稚的遊戲之作,孩子無法完整表達自己,而塗鴉正是他們傳達對這個世界的
 意見與想法。
‧她相信每個孩子都是天生的哲學家;只要妳願意給孩子自由飛翔的空間,就能深刻感受。
‧她說:教養,不只是養孩子,更是找回自己的旅程!

想發掘孩子的天賦,必須讀懂他的心!
孩子不屬於你,你可以供給他們居住,但是不要禁錮他們的靈魂……
許多家長深信親職是一套需要教導、練習、精益求精的技能,教養專家指導父母如何養育小孩。但是你可能不知道,當小孩擁有自主權,自由呼吸、放空、冒險、犯錯、做夢,做自己喜歡的事,甚至承受失敗,他們已經在過程中成長茁壯。如果妳總是小心翼翼守護著孩子,何不現在就放手,讓孩子做自己。
讀她的文字,就如她牽著我們的手,和她一起走過生命的巡禮。 看她陪伴孩子十年,就如同張開媽媽的兩隻眼睛,一隻照見自己,一隻照見小孩,不僅住進孩子的心裡,也讓自己回轉像小孩,重新活過。她創作本書的風格與其他教養書不同,文筆類近簡媜《老師的十二樣見面禮》,動人散文間夾藏著思想,擅長將孩子引起的漫天煙塵化為教養朝露;教養概念則似李偉文《教養可以這麼浪漫》,屬自然放養派。
她的真誠分享,療癒了新手父母的徬徨焦慮。透過她的創意教養旅程,妳也可以走進孩子的心裡,發掘他與眾不同的天賦,並陪他一起快樂長大。

作者獲獎記錄
台灣省創造思考教學優異獎 教師
作者簡介:
黃淑文
她曾是熱情十足的創意教師,榮獲台灣省創造思考教學優異獎,任職國中教師7年。35歲那年,辭去教職成為全職媽媽,陪伴一對子女在山間快樂成長,活出獨特而動人的靈魂。她說,自己曾是個不快樂的大人,因為養育孩子,生命有機會重新來過,修成一個完整的快樂。
 作品散見於《張老師月刊》《讀者文摘》《講義雜誌》《聯合報》《自由時報》《人本教育札記》等刊物。並曾擔任台灣主婦聯盟《綠主張月刊》編輯、審稿委員兩年。目前是博物館特約編輯。著有《最長的辭職信》《趁著年輕去流浪》(圓神出版)《骷顱與金鎖:魏海敏的戲與人生》。

歡迎上部落格,和作者互動教養二三事:桂花樹網誌 http://blog.udn.com/h28712623

章節試閱:
別用世故傷純真

泰戈爾曾說:「每一位孩童來到人間,就是神尚未對人類失望的訊息。」在不願、也不敢生育的年代,大人們究竟可以從孩子身上學到哪些事?或者拾回什麼?有了孩子,我一點一滴回復年少柔軟的童心,卻難免在不知不覺中犯錯。

記得有一段時間,常喝五穀奶補充鈣質。「咦!媽媽,你不是不敢喝嗎?」當年才五歲的兒子指著五穀奶笑我。

「哇!被你發現了。因為媽媽年紀大了,需要補充鈣質。」

從聞到奶味就想吐,到現在每天喝一杯。 這麼大的改變,當然會引起孩子的好奇,我得好好解釋才行。

「嗯!鈣質可以讓骨頭強壯。媽媽怕自己老的時候會走不動,所以要趕緊補充鈣質。」

「喔,原來是這樣。媽媽你放心好了,你老的時候我會背你。」

「背我?」我聽了又感動又好笑,那是一幅怎樣的畫面啊!

「很簡單!」兒子拍拍胸脯說:「我只要買一個竹簍子,把你裝在裡面,背在後面就行了。」

孩子的童心,帶著一種真實的感動,撞得我心頭暖暖的。「爸爸呢?」這麼棒的事,一定要和老伴分享。

「如果爸爸也走不動,我就把小簍子換成大簍子,把你和爸爸一起裝在後面背著走。」

兒子理所當然的說完,突然又想起甚麼似地,趕緊補了一句:「對了!還有妹妹,我也要一起背著她。」

「妹妹不用啦!因為那時候她已經嫁到別人家去了。」

我隨口說說,只想開個玩笑。沒想到兒子卻哭了,他不要妹妹離家到別人家去。

我用一個大人庸俗的話語,傷了孩子的心。


搞錯了,孩子,並不是一張白紙

一直到當了媽媽,陪伴孩子成長,我才從庸碌而盲目的大人世界,漸漸覺醒與回歸。孩子,並非什麼都不懂,也不是空白的海綿。

前陣子,讀了張愛玲的《流言》,裡面有一篇「造人」,發現張愛玲對小孩的觀察,真是一語中的。

她說,她對小孩總是尊重和恐懼,甚至敬而遠之。倒不是後生可畏,(張愛玲直言,多半許多小孩長大變成大人之後也都是很平凡的,還不如我們這一代也說不定。)真正讓她可畏可敬的,應該是生為一個孩子 ,天生所擁有的特質和性格,那「從生命的泉源裡分出來的一點新的力量」,是世俗的成人難以想像的巨大。

如同張愛玲所形容: 「小孩不像我們想像的那麼糊塗。父母大都不懂得子女,而子女往往看穿了父母的為人。我記得很清楚,小時候怎麼渴望把我所知道的全部吐露出來,把長輩們大大的嚇唬一下。」

「青年的特點是善忘,才過了兒童時代便把兒童心理忘得乾乾淨淨,直到老年,又漸漸和兒童接近起來,中間隔了一個時期,俗障最深,與孩子們完全失去接觸──剛巧這便是生孩子的時候。」

「無怪生孩子的可以生了又生。他們把孩子看做有趣的傻子,可笑又可愛的累贅。他們不覺得孩子的眼睛的可怕──那麼認真的眼睛,像末日審判的時候,天使的眼睛。」

我想,任何大人看了張愛玲這段書寫,會突然覺得自己好像被針狠狠螫到似的,帶著隱隱刺痛的警醒,開始檢視自己究竟用什麼眼光看待孩子,甚至回眸探看兒時的自己。

張愛玲說的沒錯,其實我們和她一樣 ,在很小的時候,就擁有一顆「認真的眼睛」看穿大人世界的一切。在那個保守傳統的年代,孩子根本沒有發言權,只能躲在巨大的肩膀背後,瞇著小眼偷偷的凝望,即使什麼都懂,也不敢隨意的表達自己。但現在的世代,比以往更開放更自由,很多父母只要多開放給孩子一些發言的空間,便會驚訝的發現,「孩子懂得比大人想像的還要多」。

譬如兒子小小年紀,竟能精準的剖析我和先生的個性。兒子說:「爸爸生氣時,像封閉型的火爐,悶在心裡燒,每生氣一次,就多加一根柴,累積到最後說不定會爆炸。媽媽就不一樣了,媽媽是開放型火爐,生一次氣,燒一根柴,燒完就沒事了。」有很多孩子,和兒子一樣,都擁有看穿大人的本事,有時還因不懂得人情世故,說的針針見血,絲毫沒有留下任何情面,把一旁的大人氣得咬牙切齒,哭笑不得。無怪乎靈性導師塞斯說:「孩子生下來,並不是一塊海綿,空白而準備好吸收知識。他早已吸滿知識。」

因此,當孩子還只是個小嬰孩時,我就把他當作一個完整的人,去尊重,去對話,從來不對孩子講幼稚的兒語。(譬如:「手指」很漂亮就講很「漂亮」,而不故意講「手手」很「漂漂」。)想想:如果孩子真如塞斯和宮崎駿所言,是個充滿靈性的小天使。那麼,自以為是的大人們,是不是該從強勢的主導孩子,反轉過來向孩子學習,和孩子共同成長呢?


給孩子說話的空間,他會給妳一個哲思跳躍的驚喜

等到兒子愈長愈大,小小的腦袋瓜兒竟還自行發
目錄:
專文推薦‧當你覺得孩子不再可愛時,請翻開這本書 林文虎
自 序‧媽媽的讀心術,「三合一」有機放養

媽媽開場白

讀心術心法No.1:釋放孩子的天性
‧孩子,比我們想像的懂更多!
‧塗鴉是原始鮮活的眼睛,看到的世界
‧孩子的塗鴉,給媽媽的訊息
‧別用世故傷純真
‧築一個秘密基地
‧從孩子身上發掘夢想的勇氣
‧不學國字,先用五感跟世界連結
‧配合節令,培養孩子的「節氣能量」!
‧給孩子訴說的空間,做情緒的深呼吸
‧父母親,蹲下身子傾聽
‧不要小看童話的力量

讀心術心法No.2:放生孩子回土地的搖籃,傾聽大自然
‧暴風雨中有無限生機
‧雲的心,孩子知道
‧真心說美麗
‧放膽讓孩子實踐他們的哲學:掃地篇
‧放膽讓孩子實踐他們的哲學:飛鳥晾衣篇
‧家有虎頭蜂?!
‧母親的告白:媽媽最怕毛毛蟲
‧當太陽愛上一個小女孩
‧孩子不需要成人的框框和價值觀
‧如果在樹下,你遇見年老的自己,會問什麼呢?
‧用「問號」住進孩子的心裡
‧孩子天真,卻不傻
‧種子和孩子的相似處

讀心術心法No.3:用眼睛看自己,療癒當母親的心
‧一個母親的懺悔:我真的愛孩子嗎?
‧走過屬於母親的心靈幽谷
‧生命有傳承:父母 ,我,然後是子女
‧疲憊的旅人,請坐上我的車
‧孩子渴望成為自己
‧小心,別把孩子當成你的複製品
‧媽媽的創作,孩子的寶盒
‧你也可以做得到:用圖像療癒自己
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