二手書博民逛書店馬克思罕見中國人民大學出版社 (英)特瑞爾·卡弗(Terrell Carver) 著 劉建江,王晶 譯 馬列主義 馬克思（馬克思主義研究譯叢·典藏版） 圖書籍BookY416806 (英)特瑞爾·卡弗(Terrell Carver) 中國人民大學出版社 ISBN:9787300276540 出版2020

作 者：(英)特瑞爾·卡弗(Terrell Carver)

出 版 社：中國人民大學出版社

出版時間：2020-02

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開 本：128開

頁 數：234頁

字 數：270千字

I S B N：9787300276540

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裝 幀：平裝

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紙 張：膠版紙

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【書 名】 馬克思（馬克思主義研究譯叢·典藏版）

【書 號】 9787300276540

【出 版 社】 中國人民大學出版社

【作 者】 [英]特瑞爾·卡弗（Terrell Carver）

【出版日期】 2020-03-01

【版 次】 1

【開 本】 128開

【定 價】 69.



【內容簡介】

本書是特瑞爾·卡弗教授為紀念馬克思誕辰200周年而著的、於2018年出版的具有“論文集”性質的專著。以馬克思恩格斯的文本為基礎，通過對作為全球資本主義*尖銳的批評家——卡爾·馬克思的重要思想的深刻闡釋，作者把馬克思的生活經歷和我們當代的政治活動生動地結合起來，向我們展示了一個政治馬克思的完整形象，讓我們對馬克思的主要政治思想有了一個系統而清晰的把握。作者認為，馬克思作為我們“同時代”的政治活動家，仍在處理一些與我們的生活休戚相關的政治問題。本書也是圍繞著我們今天在思考全球政治問題時所使用的和馬克思所使用的一些相同概念組織起來的。
本書主要包括六個章節的內容：在*章，作者向我們闡釋了我們是如何得出“馬克思永遠存在”這一結論的，並向我們闡述了馬克思是如何成為“馬克思”的；在第二章至第六章，作者以“階級鬥爭與階級妥協”“歷史與進步”“民主與共產主義/社會主義”“資本主義與革命”“剝削與異化”等概念為關鍵詞，系統地向我們梳理和詮釋了馬克思的主要政治思想。本書凸顯了我們在正確理解和閱讀馬克思時所遭遇的歷史上、思想上和政治上的困難，同時表明馬克思極具挑戰性的寫作和針對資本主義所提出的尖銳批判也直接面向生活在21世紀的我們。




【目錄】

目錄

馬克思恩格斯年表

導言：另一個馬克思

第一章使馬克思成為馬克思

第二章階級鬥爭與階級妥協

第三章歷史與進步

第四章民主與共產主義/社會主義

第五章資本主義與革命

第六章剝削與異化

跋

附錄關於全集和經典形成的註釋

參考文獻

索引

譯後記




【文摘】

作為一個世界性的政治參照點和大眾文化中易於識別的形象，以及作為世界各地教育課程和學術辯論中的著名人物，馬克思從來沒有離去——盡管他曾試圖（離開）——也將永遠不會離去。然而，鑒於他所處的那個時代的政治文化和統治制度早已消失，他必然會成為一個幽靈。或者更確切地說，他生活於其中的歷史背景和生活經歷的消失，導致了迄今為止人們（學者、評論家、廣播員、媒體知識分子，以及馬克思主義激進分子和警醒的反馬克思主義者等）對其作品——包括他生前出版過的著作以及他逝世後遺留下來的卷帙浩繁的手稿材料——的不同闡釋方式。雖然過去幾十年間，他的作品確實獲得了“自己的生命”，但讀者所了解的關於馬克思的生平和他們所不了解的，以及他們以為自己所了解的，總是在影響著他們對馬克思的看法，這也是事實。而這反過來又會影響他們（希望從）與這位“偉人”及其作品的詮釋性互動中所得出的結論。
馬克思的著述頗豐，其中大量論著被保留了下來。此外，人們寫了大量關於他的文字，但這只是在他逝世（在他生前幾乎沒有人寫過關於他的文章）之後才大量出現的。根據他的話語——同時註意到其他人對他的評價（無論是贊同還是批評）——重構馬克思，從那時起就一直在大規模進行。最近，這個為人們所熟悉的進程已經提速了。我在這本關於馬克思的介紹性的書中所采用的方法並不是嚴格地關註馬克思所寫的內容，而是關註他在寫這些東西的時候在“做”什麼。因此，他在這本書中並不被視為哲學家、經濟學家、政治“思想家”或需要“教化”的令人敬畏的知識分子。在寫作過關於馬克思（文章）的作家中，很少有人像馬克思（在24歲時開始了他政治活動家的“職業生涯”，並持續終生）一樣是政治活動家。即使其中一些評論員是政治活動家，他們也並沒有按照馬克思的方式行事，其主要原因還是時代的變遷以及由之而來的政治形勢的變化。
在概述我們與馬克思的共同之處，並讓他與我們進行有意義的對話時，我們（起初）會遇到一些困難。本書的許多內容都與那些困難直接相關。因此，經過我們的一番思考和調整之後，馬克思開始變得有意義了。所以，我們在這裏所做的不是給讀者提供他當時的創作語境，而是提醒作為讀者的我們應當註意的語境預設與假定。這樣的話，馬克思對於我們來說，就不會顯得那麼陌生。通過這種方式，我希望首先能培養讀者的批判性思維，使其思考為什麼他們會覺得馬克思有趣——而不僅僅只是出於歷史的或好奇的原因。

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